Учебный проект Природные великаны: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показаны 3 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://www.scribd.com/doc/32498502/%D0%B2%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B Вводная презентация Горы] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[http://www.scribd.com/doc/32495866/%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%8B-2 Детская презентация Горы 2] | [http://www.scribd.com/doc/32495866/%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%8B-2 Детская презентация Горы 2] | ||
| Строка 44: | Строка 45: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://www.scribd.com/doc/32495636/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B итоговое оценивание] | [http://www.scribd.com/doc/32495636/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B итоговое оценивание] | ||
[http://www.scribd.com/doc/32495797/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%97%D0%98%D0%A3-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B карта ЗИУ горы] | [http://www.scribd.com/doc/32495797/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%97%D0%98%D0%A3-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B карта ЗИУ горы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://www.scribd.com/doc/32494965/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B-2 Дидактика 2] | *[http://www.scribd.com/doc/32494965/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B-2 Дидактика 2] | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32494996/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-1 Дидактика 1] | |||
[http://www.scribd.com/doc/32494996/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-1 Дидактика 1] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 14:43, 4 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2-3 класс.
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 2-3 классов. Он поможет повысить познавательный интерес детей, обогатит их жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнений, обобщений. Кроме того учащиеся смогут найти ответы на следующие вопросы: Как появились горы? Почему на вершинах гор лежит снег? Какие природные зоны можно увидеть в горах?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что изменилось бы, если бы не было гор?
Проблемные вопросы
- Почему на вершинах гор лежит снег?
- Может ли белка жить в горах?
- Почему рождаются горы?
Учебные вопросы
- Что такое горы?
- Строение горы.
- Найди на карте самые высокие горы.
- Как образуются горы?
- Какие природные зоны ты знаешь?
- Какие природные зоны можно встретить в горах?
Публикация учителя
