Учебный проект Режим питания нарушать нельзя: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
*[[Макарова Г.Б., Сашко Л.В.]] | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Технология, 5 класс. | |||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Учебный проект '''"Режим питания нарушать нельзя"''' разработан для учеников 5-х классов. В процессе работы над проектом учащиеся узнают, что такое режим питания и зачем его надо соблюдать, какое питание можно считать правильным, к каким последствиям может привести неправильное питание. | |||
Результатом работы над проектом станет режим дня с разными режимами питания, подготовленный ребятами. | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Есть, чтобы жить или жить, чтобы есть? | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Почему нужен режим питания? | |||
*Почему питание должно быть полноценным? | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
# Что такое пища? | |||
# Для чего человеку нужна пища? | |||
# Что вы знаете о режиме питания? | |||
# Что вы знаете о витаминах? | |||
# Какие ещё питательные вещества, должны содержаться в пище? | |||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
[[Файл:Буклет питание 1 1.jpg|400x200px]] [[Файл:Буклет питание 1 2.jpg|400x200px]] | [[Файл:Буклет питание 1 1.jpg|400x200px]] [[Файл:Буклет питание 1 2.jpg|400x200px]] | ||
[[Файл:Буклет. Питание21.jpg|400x200px]] [[Файл:Буклет. Питание22.jpg|400x200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AT5XRQ63BeZoZGd2azJrczhfMTQ3NWs5YzdzM2c1&hl=ru Визитка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AT5XRQ63BeZoZGd2azJrczhfMTMxNmg0bmp4cmho&hl=ru Вводная презентация] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32744169/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Детская презентация 1] | |||
*[http://www.scribd.com/%D0%94%D0%B5%D1%82-%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7-%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B52/d/32744207 Детская презентация 2] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AT5XRQ63BeZoZGd2azJrczhfMTQwNWM4Y3EybjI4&hl=ru Критерии оценивания меню] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32699066/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B51 Дидактика 1] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32699035/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B52 Дидактика 2] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс V 10.0 (учителя технологии 7 - 9 июня 2010г.)|на страницу группы]] | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
Текущая версия на 18:46, 10 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 5 класс.
Аннотация проекта
Учебный проект "Режим питания нарушать нельзя" разработан для учеников 5-х классов. В процессе работы над проектом учащиеся узнают, что такое режим питания и зачем его надо соблюдать, какое питание можно считать правильным, к каким последствиям может привести неправильное питание.
Результатом работы над проектом станет режим дня с разными режимами питания, подготовленный ребятами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Есть, чтобы жить или жить, чтобы есть?
Проблемные вопросы
- Почему нужен режим питания?
- Почему питание должно быть полноценным?
Учебные вопросы
- Что такое пища?
- Для чего человеку нужна пища?
- Что вы знаете о режиме питания?
- Что вы знаете о витаминах?
- Какие ещё питательные вещества, должны содержаться в пище?
Публикация учителя
