Как жизнь превратить в поэзию?: различия между версиями
(Новая страница: «== Авторы проекта == == Предмет, класс == литература, русский языка, культура речи, живопись; 5-…») |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
[[Участник:Алексеенко Ирина]] Андреевна | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
3) Что такое композиция (в литературе, в живописи)? | 3) Что такое композиция (в литературе, в живописи)? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Файл:Буклет_Алексеенко_1.jpg |200px]] [[Файл:Буклет_Алексеенко_2.jpg |200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | |||
[http://www.scribd.com/doc/33648028scribd Визитная карточка проекта ] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |||
== | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR3m__NjeBVTZGdoajd3dm5fMjMyMWQ1ZHZwY2c5&hl=en Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |||
== | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR3m__NjeBVTZGdoajd3dm5fMTA3NmNucnNrdGZu&hl=en Презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |||
== Материалы по | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bx3m__NjeBVTNTY3YWNkYTctNGZlZi00ZThiLThkYzQtYTY0MWE5MWZhOTkz&hl=en Дидактикие материалы ] | |||
== | == Другие документы == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1egqfKF1R0OD4KOlJQMrPHLDfVN9h_HZjGZck9vN4Z_A&hl=enсписок материалов и источников] | |||
Текущая версия на 14:14, 29 июня 2010
Авторы проекта
Участник:Алексеенко Ирина Андреевна
Предмет, класс
литература, русский языка, культура речи, живопись; 5-6 классы
Аннотация проекта
Мы спешим, торопимся, не замечаем, как восходит солнце, как пробиваются почки, как тают снежинки на ладонях. А найти слова, чтобы выразить свой восторг, свое отношение к окружающему порой трудно. Написать поздравление – не банальное, оригинальное, найти нужные слова для комплимента, описать ощущения от красоты, вдруг открывшейся вам – этому посвящен мой проект. Предполагаются как групповые, так и индивидуальные продукты проекта. В зависимости от этапа работы. (Например, создание рисунка в проекционной среде).
Вопросы, направляющие проект
Как описать увиденное красиво? Как найти нужные слова? Как научиться сравнивать? Как научиться поздравлять? Как делать комплименты?
Основополагающий вопрос
Душа обязана трудиться?
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы учебной темы 1)Почему мы не всегда понимаем художественное произведение (стихи, картины, музыку)? 2)Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? (Ф. Тютчев) 3)Как стихи воплотить в живописи?
Учебные вопросы
1) Что такое изобразительные средства языка? 2) Как слагаются стихи? 3) Что такое композиция (в литературе, в живописи)?
Публикация учителя
