|
|
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| == Коротко обо мне == | | == Коротко обо мне == |
|
| |
|
| [[Файл:file_name.jpg|100px|right]]
| |
|
| |
|
| '''Ф.И.О.:''' Буквецкая Любовь Васильевна | | '''Ф.И.О.:''' Буквецкая Любовь Васильевна |
| Строка 8: |
Строка 7: |
|
| |
|
| '''Должность:''' учитель информатики | | '''Должность:''' учитель информатики |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| == Мои работы == | | == Мои работы == |
| Строка 16: |
Строка 13: |
|
| |
|
|
| |
|
| [[Категория:Тьютор]] | | [[Категория:Участник]] |
| == Буквецкая Любовь Васильевна ==
| | [[Категория: Информатика]] |
| | |
| == Информатимка, 8 кл. ==
| |
| | |
| == Аннотация проекта ==
| |
| | |
| В проекте разрабатывается тема: алгоритмы, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов, алгоритмические конструкции. На практике разбираются примеры простых алгоритмов. Об исполнителях алгоритмов. Демонстрируются достоинства и недостатки «жить по алгоритму».
| |
| | |
| == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| | |
| == Каким образом наиболее эффективно планировать свою интеллектуальную деятельность? ==
| |
| | |
| == Проблемные вопросы ==
| |
| Почему именно алгоритм, а не план, инструкция и т. п.?
| |
| Можно ли написать универсальный алгоритм?
| |
| | |
| == Учебные вопросы ==
| |
| | |
| Определение алгоритма, свойства алгоритма, способы записи алгоритма, основные виды алгоритмических конструкций.
| |
| | |
| == Публикация учителя ==
| |
| | |
| | |
| == Визитная карточка проекта ==
| |
| | |
| | |
| == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| | |
| | |
| == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| | |
| | |
| == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| | |
| | |
| == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| | |
| | |
| == Другие документы ==
| |
