Твое время действовать!: различия между версиями
(Новая страница: «== Авторы проекта == == Предмет, класс == == Аннотация проекта == == Вопросы, направляющие прое…») |
|||
| (не показано 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
[[Участник: Оленская Елена]] | |||
== Предмет, класс | == Предмет, класс = | ||
Психология, 9 класс | |||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Проект направлен на формирование активной жизненной позиции. Проект может быть включен в программу при изучении предметов «Психология общения», «Обществознание». Работа на проектом может помочь ученикам приобрести навыки самостоятельного принятия решений, опыт работы в команде. | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Существует ли универсальное решение всех проблем? | |||
Какую роль играют проблемы в жизни человека? | |||
Какие способы решения проблем вам известны? | |||
Как выйти из-под влияния стереотипов обыденной жизни? | |||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
Существует ли универсальное решение всех проблем? | |||
== Проблемные вопросы == | == Проблемные вопросы == | ||
Какую роль играют проблемы в жизни человека? | |||
Какие способы решения проблем вам известны? | |||
Как выйти из-под влияния стереотипов обыденной жизни? | |||
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
Что такое позитивная формулировка? | |||
Что такое SMART-критерии? | |||
Опишите этапы принятия рационального решения. | |||
Как можно решить проблему с помощью визуальных образов? | |||
Как можно решить проблему с помощью переключения внимания? | |||
Какие преимущества дает изменение взгляда на проблему? | |||
Как выбрать вариант решения проблемы? | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Файл:230810Оленская-буклет1.jpg | 200px]] | |||
[[Файл:230810Оленская-буклет2.jpg | 200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[https://docs.google.com/fileview?id=0B1d7qbtvAHMQMDlkZTZhNWItMzc4YS00NTFkLTk3MTctN2Y1NTg4MTY1YTgx&hl=en Визитная карточка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVd7qbtvAHMQZGY5cXdkNXZfOGdyaGJwZGN4&hl=en Стартовая презентация] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVd7qbtvAHMQZGY5cXdkNXZfMGZ2amIycWdy&hl=en Пример продукта проектной деятельности учащихся] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1ldZbeYhgG9ER3meBhjFlpSEqHddLWxGy7yCbRz5fDJo&hl=en Материалы по формирующему и итоговому оцениванию] | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1QaR0skisXGEsPcdEimw5jrFaS-IzGvtzSQxfENdgVW4&hl=en Материалы по формирующему и итоговому оцениванию] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1KvFY6AAEMdMhfM5DT7GfULmXXp6N0R-oi9ZimCZyp7k&hl=en список источников] | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1JkekJPAWiywBGi3qEW3u0maz-b0CHayD6AsPU3kCvRg&hl=en памятка по принятию рационального решения] | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1NARBAUmlc3Bp48_o5eFjj971nWDHGHbQjEfwMAW82qg&hl=en памятка по выбору вариантов решения проблемы] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | [[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Hq9SzCU90A6-DNBs534qEmBTYrra7jt2XoqvfjILn7M&hl=en Отзывы коллег] | |||
[[Категория:Учебный проект]] | |||
Текущая версия на 17:36, 22 февраля 2013
Авторы проекта
= Предмет, класс
Психология, 9 класс
Аннотация проекта
Проект направлен на формирование активной жизненной позиции. Проект может быть включен в программу при изучении предметов «Психология общения», «Обществознание». Работа на проектом может помочь ученикам приобрести навыки самостоятельного принятия решений, опыт работы в команде.
Вопросы, направляющие проект
Существует ли универсальное решение всех проблем? Какую роль играют проблемы в жизни человека? Какие способы решения проблем вам известны? Как выйти из-под влияния стереотипов обыденной жизни?
Основополагающий вопрос
Существует ли универсальное решение всех проблем?
Проблемные вопросы
Какую роль играют проблемы в жизни человека? Какие способы решения проблем вам известны? Как выйти из-под влияния стереотипов обыденной жизни?
Учебные вопросы
Что такое позитивная формулировка? Что такое SMART-критерии? Опишите этапы принятия рационального решения. Как можно решить проблему с помощью визуальных образов? Как можно решить проблему с помощью переключения внимания? Какие преимущества дает изменение взгляда на проблему? Как выбрать вариант решения проблемы?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
памятка по принятию рационального решения
памятка по выбору вариантов решения проблемы
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
