Алгоритмы в нашей жизни: различия между версиями

Текущая версия на 21:55, 19 февраля 2013

Авторы проекта

Предмет, класс

информатика, 7-8 класс

Аннотация проекта

Проект поможет учителю в доступной и интересной форме открыть ученикам 7 – 8 классов основные понятия из курса информатики «Алгоритмизация». Учащиеся смогут в процессе увлекательной самостоятельной работы посмотреть на окружающий мир с точки зрения алгоритмов, увидеть их свойства, разобраться в типах и способах записи.

Вопросы, направляющие проект

Все ли поддаётся алгоритмизации? Можно ли алгоритмизировать условные алгоритмы у животных? Влияние алгоритмизации на быт человека? Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных. Влияние алгоритмизации на быт человека. Можно ли представить жизнь школы без алгоритмов. Как влияет алгоритмизация на учебную деятельность школьника.

Основополагающий вопрос

Всё ли поддаётся алгоритмизации?

Проблемные вопросы

Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных? Влияет ли алгоритм на быт человека?

Учебные вопросы

Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных. Алгоритмы в моем доме. Можно ли представить жизнь школы без алгоритмов. Как влияет алгоритмизация на учебную деятельность школьника.

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

| Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

| Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

| Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

| Тест (алгоритм)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

|Рабочие материалы

Другие документы

23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС

Бизнес-поисковик IPRIM.RU

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 == Вопросы, направляющие проект ==
+Все ли поддаётся алгоритмизации?
+Можно ли алгоритмизировать условные алгоритмы у животных?
+Влияние алгоритмизации на быт человека?
+Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных.
+Влияние алгоритмизации на быт человека.
+Можно ли представить жизнь школы без алгоритмов.
+Как влияет алгоритмизация на учебную деятельность школьника.
 == Основополагающий вопрос ==
@@ Строка 15: / Строка 22: @@
 == Проблемные вопросы ==
-[[Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных?
+Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных?
-Влияет ли алгоритм на быт человека?]]
+Влияет ли алгоритм на быт человека?
 == Учебные вопросы ==
-[[Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных.
+Можно ли алгоритмизировать условные рефлексы у животных.
 Алгоритмы в моем доме.
 Можно ли представить жизнь школы без алгоритмов.
-Как влияет алгоритмизация на учебную деятельность школьника.]]
+Как влияет алгоритмизация на учебную деятельность школьника.
 == Публикация учителя ==
@@ Строка 29: / Строка 36: @@
 == Визитная карточка проекта ==
-[\\Shine\рабочие материалы групп\1208\Одинцова Тантьяна\Визитная карточка проекта]
+[https://docs.google.com/document/edit?id=1gmJuzvlOFPmwkWogxS823TOcH1_ckpuCgkCC6h4EBEw&hl=en | Визитная карточка]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[\\Shine\рабочие материалы групп\1208\Одинцова Тантьяна\Стартовая презентация]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ab8Oii0-jlzkZGNqYm0zeDRfMjJkd2Zqam1wdg&hl=en | Стартовая презентация]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[\\Shine\рабочие материалы групп\1208\Одинцова Тантьяна\Презентация проекта учащегося]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ab8Oii0-jlzkZGNqYm0zeDRfMzBuOWNxbTVmNw&hl=en | Презентация ученика]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/edit?id=1g6DttmwCYSzziXuQ5UMcelkSar1ZRTqkcr7E9ZjmGN8&hl=en | Тест (алгоритм)]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://docs.google.com/document/edit?id=1g7tdlD3rL0fzMzZPEX-QHuePNog0Rl9nU8piJzJEcoQ&hl=en |Рабочие материалы]
 == Другие документы ==
 [[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]]
+[[Категория: Учебный проект]][[Категория: Информатика]]