Школьное "Радио Пять": различия между версиями
| (не показано 55 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Выборнов Александр]] | [[Участник:Выборнов Александр]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
5-11 классы | |||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Радио – самый оперативный источник информации; его основное отличие перед печатным школьным органом – возможность доступно, популярно представлять события или факты, и как можно быстрее сделать их достоянием слушателей. Редколлегия «Радио пять» узнает самую свежую информацию | Радио – самый оперативный источник информации; его основное отличие перед печатным школьным органом – возможность доступно, популярно представлять события или факты, и как можно быстрее сделать их достоянием слушателей. Редколлегия «Радио пять» узнает самую свежую информацию корреспондентов классов, совета общежития, творческих и научных определений, органов ученического самоуправления, руководителей кафедр. | ||
«Радио пять» поддерживает инициативы ребят, помогает реализовать их общественно значимые и социальные проекты. «Радио пять» занимает в жизни школы свою нишу, помогает развитию лидерских качеств как членов редакционной коллегии, так и всех, кто так или иначе связан с подготовкой и выпуском радиопередач; это развивает в участниках проекта чувство долга и ответственности, помогает им творчески реализовать себя. | |||
Цель проекта – объединение активных, творческих учащихся, создание условий для проявления познавательной и созидательной инициативы через вовлечение в коллективно-творческую деятельность. Программа данного проекта позволяет заложить и отработать элементарные знания и умения по основам журналистики. Под изучением основ журналистики понимается освоение искусства слова, умение практически выявить в повседневной жизни событие, новость дня, собрать интересную информацию, оперативно распорядиться ею в избранном для подачи материала жанре. Проект «Радио пять» носит прикладной характер и ставит своей целью постоянный выпуск радиопередач, в которых отражена жизнь школы – учеников, учителей всех партнеров, с которыми взаимодействует школа-интернат ВГУЭС для одаренных детей. Проект должен помочь участникам освоить определенные знания, получить опыт, научиться применять их в жизни. | |||
== Вопросы, направляющие проект == | |||
Как научится находить и готовить информацию для радио, как редактировать и работать над ошибками, как овладеть искусством свободной речи и правильно говорить? | |||
== Основополагающий вопрос == | |||
Как школьное радио может помочь успеху и самореализации? | |||
== Проблемные вопросы == | |||
Может ли школьное радио дать основы журналистики для работы в профессиональных СМИ? | |||
== Учебные вопросы == | |||
* Может ли радиопроект повлиять на выбор будущей профессии? | |||
* Как школьное радио может помочь в преодолении психологических барьеров? | |||
* Каким образом школьное радио развивает коммуникационные и лидерские качества? | |||
== Публикация учителя == | |||
[[Файл:Радио-Буклет_1_Выборнов.JPG|200px]] | |||
[[Файл:Радио-Буклет2_Выборнов.JPG|200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | |||
[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607188/Визитка%20проекта%20радио%20пять.doc Визитная карточка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |||
[http://moemesto.ru/Antony11/file/8959729/Презентация%20РАДИО%20ПЕРСОНА.ppt стартовая презентация] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |||
[http://moemesto.ru/Antony11/file/8961049/20090429%20эфир%20субботник(13-50)(mono).mp3 Пример ученической передачи "Радио Пять"] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |||
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1xO9g23CUQoRkqJLAY7KrAAfLuBFiGmNZMWHQa3JDq_Y&hl=en оценочная деятельность коллег] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960735/А%20ТЫ%20МОЖЕШЬ%20СТАТЬ%20ЖУРНАЛИСТОМ.doc Как стать ди-джеем?] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960732/КАК%20СТАТЬ%20ДИ.doc Можешь ли ты стать журналистом?] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960568/Советы%20для%20радио.doc Советы для организации Школьного Радио] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607300/Список%20участников%20радио.doc Список участников школьного радио, шаблон] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607228/Рубрики%20Радио-5.doc Рубрики школьного "Радио Пять"] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607227/спецкурс%20оРКТ.doc Спецкурс оРКТ] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607226/таблица%20кафедры%20творчества.doc Таблица партнеров проекта на кафедре творчества] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607225/таблица%20мои%20планы%20и%20результаты.doc Таблица "Мои планы и результаты"] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/9607219/Таблица%20партнеров.doc Таблица партнеров проекта] | |||
== Другие документы == | |||
[http://moemesto.ru/Antony11/file/8967107/Материалы%20и%20пособия.doc материалы и пособия] | |||
[[Категория: Учебный проект]] | |||
Текущая версия на 19:57, 26 февраля 2013
Автор проекта
Предмет, класс
5-11 классы
Аннотация проекта
Радио – самый оперативный источник информации; его основное отличие перед печатным школьным органом – возможность доступно, популярно представлять события или факты, и как можно быстрее сделать их достоянием слушателей. Редколлегия «Радио пять» узнает самую свежую информацию корреспондентов классов, совета общежития, творческих и научных определений, органов ученического самоуправления, руководителей кафедр.
«Радио пять» поддерживает инициативы ребят, помогает реализовать их общественно значимые и социальные проекты. «Радио пять» занимает в жизни школы свою нишу, помогает развитию лидерских качеств как членов редакционной коллегии, так и всех, кто так или иначе связан с подготовкой и выпуском радиопередач; это развивает в участниках проекта чувство долга и ответственности, помогает им творчески реализовать себя.
Цель проекта – объединение активных, творческих учащихся, создание условий для проявления познавательной и созидательной инициативы через вовлечение в коллективно-творческую деятельность. Программа данного проекта позволяет заложить и отработать элементарные знания и умения по основам журналистики. Под изучением основ журналистики понимается освоение искусства слова, умение практически выявить в повседневной жизни событие, новость дня, собрать интересную информацию, оперативно распорядиться ею в избранном для подачи материала жанре. Проект «Радио пять» носит прикладной характер и ставит своей целью постоянный выпуск радиопередач, в которых отражена жизнь школы – учеников, учителей всех партнеров, с которыми взаимодействует школа-интернат ВГУЭС для одаренных детей. Проект должен помочь участникам освоить определенные знания, получить опыт, научиться применять их в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Как научится находить и готовить информацию для радио, как редактировать и работать над ошибками, как овладеть искусством свободной речи и правильно говорить?
Основополагающий вопрос
Как школьное радио может помочь успеху и самореализации?
Проблемные вопросы
Может ли школьное радио дать основы журналистики для работы в профессиональных СМИ?
Учебные вопросы
- Может ли радиопроект повлиять на выбор будущей профессии?
- Как школьное радио может помочь в преодолении психологических барьеров?
- Каким образом школьное радио развивает коммуникационные и лидерские качества?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример ученической передачи "Радио Пять"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Советы для организации Школьного Радио
- Список участников школьного радио, шаблон
- Рубрики школьного "Радио Пять"
- Спецкурс оРКТ
- Таблица партнеров проекта на кафедре творчества
- Таблица "Мои планы и результаты"
- Таблица партнеров проекта
