Проект: Симметрия: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 12: Строка 12:
Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, музыкой, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа.  
Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, музыкой, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа.  
Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине
Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине
== Вопросы, направляющие проект ==


== Основополагающий вопрос ==
== Основополагающий вопрос ==
Строка 36: Строка 34:


== Визитная карточка проекта ==
== Визитная карточка проекта ==
 
[https://docs.google.com/document/edit?id=1SLBcu3GjnQJGYVbJMznokWmxQUYJw2z5zvxCympOpKA&hl=en визитка]


== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==


[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASVVB4SSFKkiZGc2OTR6MnBfMzNobmNiNG1kZA&hl=en презентация учителя]


== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASVVB4SSFKkiZGc2OTR6MnBfNjZnZGZjZ3RjbQ&hl=en презентация ученика]


== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/edit?id=10XGUUqWSMcYOIOeiHxB9zlcHn-77J12LwVcshreDpBw&hl=en дидактические материалы]


== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
== Другие документы ==


[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]]


== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==




== Другие документы ==


[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]]
[[Категория:V10.0]]

Текущая версия на 16:24, 20 февраля 2013

Авторы проекта

Участник:Шахматова Светлана

Предмет, класс

математика, 8 класс

Аннотация проекта

С симметрией мы встречаемся повсюду - в природе, технике, искусстве, науке, например, симметрия, свойственная бабочке и кленовому листу, симметрия форм автомобиля и самолета, симметрия в ритмическом построении стихотворения и музыкальной фразы, симметрия орнаментов и бордюров, симметрия атомной структуры молекул и кристаллов. Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человеческого творчества. Оно встречается уже у истоков человеческого знания; его широко используют все без исключения направления современной науки. Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. Законы природы, управляющие неисчерпаемой в своем многообразии картинами явлений, в свою очередь, подчиняются принципам симметрии. Что же такое симметрия? Почему симметрия буквально пронизывает весь окружающий нас мир? Данный проект поможет разобраться в этих вопросах, увидеть проявления симметрии в окружающем нас мире. Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, музыкой, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине

Основополагающий вопрос

Есть ли будущее без симметрии?

Проблемные вопросы

• Почему природа создаёт симметрию? К чему она стремится, создавая симметрию? • Действуют ли и как законы симметрии в той предметной области, которая вам интересна? • Каковы особенности проявления симметрии в различных сферах жизни? • Во всём ли в жизни должна быть симметрия? • Может ли симметрия вызывать отрицательные эмоции?

Учебные вопросы

• Что такое «симметрия» в математике? • Какие существуют виды симметрии? Каковы их свойства? • Какова симметрия правильных многоугольников и многогранников? • Где используются в окружающем мире свойства симметричных и симметрично-расположенных фигур ?

Публикация учителя

Буклет Шахматова.jpg Буклет Шахматова2.jpg

Визитная карточка проекта

визитка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

дидактические материалы

Другие документы

23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС

Бизнес-поисковик IPRIM.RU