Проект: Youth culture: различия между версиями
| (не показано 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
What and how do we create? What are the consequences? | |||
== Проблемные вопросы == | == Проблемные вопросы == | ||
• Why do young people create their own culture? | |||
• Do you think it is good or bad for them? | |||
• Do you think it is good or bad for the community? | |||
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
• What characteristics do youth groups have? | |||
• Are all of them violent and cruel? | |||
• What music and clothes do they prefer? | |||
• What’s the attitude of other people to different youth movements? | |||
• Are there any informal youth groups in our school? | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 34: | Строка 39: | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad5ykzcTJaxJZDRrd242ZF8wZHRwc2NuNTI&hl=en презентация ученика] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad5ykzcTJaxJZDRrd242ZF8wZHRwc2NuNTI&hl=en презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==https://docs.google.com/document/edit?id=1nQ1GhQJ-_Xtdok5MDRXRRMK73x7LUt7pHFHHmaySN2s&hl=en[http://www.example.com заголовок ссылки] дидактические материалы | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | [[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | |||
Текущая версия на 16:45, 22 февраля 2013
Авторы проекта
Зебницкая Тамара
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Аннотация проекта
В рамках данного учебного проекта учащиеся систематизируют материал по теме “Молодежная субкультура”. В ходе проекта учащиеся осуществляют подборку и обработку информации по проекту на английском языке, демонстрируют понимание найденной информации. В конце проекта учащиеся делают собственные мультимедийные презентации. Это поможет им ответить на учебные, проблемные и основополагающие вопросы, а также получить определенные знания, умения и навыки.
Вопросы, направляющие проект
В рамках данного учебного проекта учащиеся систематизируют материал по теме “Молодежная субкультура”. В ходе проекта учащиеся осуществляют подборку и обработку информации по проекту на английском языке, демонстрируют понимание найденной информации. В конце проекта учащиеся делают собственные мультимедийные презентации. Это поможет им ответить на учебные, проблемные и основополагающие вопросы, а также получить определенные знания, умения и навыки.
Основополагающий вопрос
What and how do we create? What are the consequences?
Проблемные вопросы
• Why do young people create their own culture? • Do you think it is good or bad for them? • Do you think it is good or bad for the community?
Учебные вопросы
• What characteristics do youth groups have? • Are all of them violent and cruel? • What music and clothes do they prefer? • What’s the attitude of other people to different youth movements? • Are there any informal youth groups in our school?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==https://docs.google.com/document/edit?id=1nQ1GhQJ-_Xtdok5MDRXRRMK73x7LUt7pHFHHmaySN2s&hl=enзаголовок ссылки дидактические материалы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
