Участница:Ирина Антонова: различия между версиями
(Новая страница: « {{subst: Шаблон:Личная визитка}}») |
|||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | |||
== Предмет, класс == | |||
== Аннотация проекта == | |||
== Вопросы, направляющие проект == | |||
'' | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
'' | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
==Публикация учителя== | |||
== Визитная карточка проекта == | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |||
== Другие документы == | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | |||
[[Категория:V10.0]] | |||
Авторы проекта Антонова Ирина Павловна | |||
Предмет, класс Химия, 11 класс | |||
Аннотация проекта: | |||
Основная задача курса – повышение качества образования на уроках химии, обеспечение более высокого научного уровня познания предмета в соответствии с основными задачами модернизации образования учащихся. Программа «Химия и жизнь» создает условия для более полного осознания учащимися актуальности и социальной значимости проблемы ухудшения здоровья человека, физиологического действия на организм химических веществ; влияния химического загрязнения окружающей среды как следствия производственных процессов и неправильного использования веществ в быту, сельском хозяйстве; осознания мотивации здорового образа жизни. | |||
Программа позволяет реализовать образовательные, воспитательные и мировоззренческие задачи таких дисциплин как химия, экология, биология, валеология. В курсе используются работы творческого, поискового, исследовательского характера, практические занятия, тесты и викторины. Используется технология создания проектов по проблеме сохранения здоровья, что способствует повышению интереса учащихся к предмету и инициирует творческую активность учащихся, повышает их коммуникабельность при работе в микрогруппах. | |||
Вопросы, направляющие проект: | |||
разнообразие и свойства химических веществ в повседневной жизни, культуры здоровья и научного миропонимания, расширение кругозора учащихся в области естественных наук, понимание и объяснение многие явления, происходящие в повседневной жизни с научной точки зрения, раскрытие материальные основы окружающего мира, формирование химической картины природы, сохранение своего здоровья. Данный курс предусматривает интеграцию смежных предметов: химии, биологии, экологии. | |||
Основополагающий вопрос: Химия виновата в проблемах человека или человек, неправильно использующий ее достижения? | |||
Проблемные вопросы: Связаны ли между собой понятия "химия " и "здоровый образ жизни"? Как использвать химию в военном деле? Чем занимается иатрохимия. Влияние химии на развитие медицины и косметики. | |||
Учебные вопросы: Химия и война, химия и сельское хозяйство, химия и здоровье человека | |||
Публикация учителя | |||
Визитная карточка проекта | |||
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся | |||
Пример продукта проектной деятельности учащихся | |||
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию | |||
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | |||
Другие документы | |||
[[Категория:Участник]] | [[Категория:Участник]] | ||
[[Категория:Ученик]] |
Текущая версия на 22:30, 27 февраля 2013
Авторы проекта
Предмет, класс
Аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Авторы проекта Антонова Ирина Павловна Предмет, класс Химия, 11 класс Аннотация проекта: Основная задача курса – повышение качества образования на уроках химии, обеспечение более высокого научного уровня познания предмета в соответствии с основными задачами модернизации образования учащихся. Программа «Химия и жизнь» создает условия для более полного осознания учащимися актуальности и социальной значимости проблемы ухудшения здоровья человека, физиологического действия на организм химических веществ; влияния химического загрязнения окружающей среды как следствия производственных процессов и неправильного использования веществ в быту, сельском хозяйстве; осознания мотивации здорового образа жизни.
Программа позволяет реализовать образовательные, воспитательные и мировоззренческие задачи таких дисциплин как химия, экология, биология, валеология. В курсе используются работы творческого, поискового, исследовательского характера, практические занятия, тесты и викторины. Используется технология создания проектов по проблеме сохранения здоровья, что способствует повышению интереса учащихся к предмету и инициирует творческую активность учащихся, повышает их коммуникабельность при работе в микрогруппах.
Вопросы, направляющие проект:
разнообразие и свойства химических веществ в повседневной жизни, культуры здоровья и научного миропонимания, расширение кругозора учащихся в области естественных наук, понимание и объяснение многие явления, происходящие в повседневной жизни с научной точки зрения, раскрытие материальные основы окружающего мира, формирование химической картины природы, сохранение своего здоровья. Данный курс предусматривает интеграцию смежных предметов: химии, биологии, экологии.
Основополагающий вопрос: Химия виновата в проблемах человека или человек, неправильно использующий ее достижения? Проблемные вопросы: Связаны ли между собой понятия "химия " и "здоровый образ жизни"? Как использвать химию в военном деле? Чем занимается иатрохимия. Влияние химии на развитие медицины и косметики. Учебные вопросы: Химия и война, химия и сельское хозяйство, химия и здоровье человека Публикация учителя Визитная карточка проекта Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Пример продукта проектной деятельности учащихся Материалы по формирующему и итоговому оцениванию Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Другие документы