Учебный проект Моя семья: прошлое и настоящее: различия между версиями

Текущая версия на 20:15, 28 февраля 2013

Вернуться к странице Новый основной очный курс программы Intel Обучение для будущего (22-25.10.2008)

Автор проекта

Овчарова Маргарита Николаевна

Название проекта

Моя семья: прошлое и настоящее

Предмет, класс

•В проекте примут участие учащиеся 9 классов. Все участники проекта будут поделены на три группы.

Краткая аннотация проекта

1-я группа – литераторы, будут выяснять историю возникновения фамилий и составлять генеалогическое древо своей семьи с использованием сервиса графвиз.

2-я группа – герольды, будут выяснять историю возникновения гербов, изучать основные элементы герба, искать примеры гербов исторических личностей и рисовать свой герб с использованием графического редактора Adobe Photoshop.

3-я группа – художники, будут выяснять историю возникновения экслибриса, изучать символы, искать примеры экслибрисов исторических личностей и рисовать свой экслибрис с использованием графического редактора Adobe Illustrator.

Во время работы над проектом учащиеся будут:

- использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы,

- в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбирать знаковые системы (графвиз),

- организовывать индивидуальное информационное пространство, создавать личные коллекции информационных объектов (вики-статьи, фотогалереи, электронную почту, блоги),

- Создавать изображения гербов и экслибрисов с помощью инструментов векторного и растрового графического редактора.

- Сканировать фотографии родственников для размещения в генеалогическом древе с помощью графвиз,

- Передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной (блоги обсуждений) и личной (письма дальним родственникам) переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм (письма авторам сайтов с целью получения разрешения на использование соответствующих материалов в своей работе).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что в имени тебе моем?

Проблемные вопросы

Каковы корни современных русских фамилий?
Зачем нужен герб?
Без чего не может обойтись библиофил?

Учебные вопросы

Что такое тотем? Откуда пришло к нам это слово?
Какие символы могут быть расположены на фамильном гербе?
Какие символы могут быть на твоем гербе?
Что означает слово бестия? Какое отношение к геральдике оно имеет?
Кто такие библиофилы?
Что такое экслибрис?

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в учебном проекте Моя семья: прошлое и настоящее

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Бланк оценивания wiki-статьи

Критерии оценивания ученической презентации

Контроль саморазвития учащихся

Дневник рефлексии

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проекта

Работа над проектом займет 8 уроков,что составит примерно 4 недели

1. Подготовительный этап.

  Родительское собрание. Темы: «Проектная деятельность»,  «Безопасность   детей в сети».
  Знакомство детей с коммуникационными технологиями на уроках информатики.

2. Информационный этап.

  Знакомство учащихся с темой, целями и задачами проекта.
  Выработка гипотез.

3. Исследовательский этап. Поиск информации в сети и др. инф. источниках.

  Общение в блогах. Работа с электронной почтой (налаживание контактов с дальними родственниками)

4. Аналитический этап.

  Анализ найденной информации. Принятие решения по поводу формы представления отчета о проделанной работе 
  (презентация, вики-статья, сервиз графвиз для генеалогического древа).

5. Практический этап.

  Консультация учителя по возникшим в ходе проекта вопросам. Работа над оформлением результатов.

6. Заключительный этап.

  Презентация работ учащихся. 
  Обсуждение:
  - ответов на вспомогательные вопросы проекта,
  - результатов проекта.
  Вынесение благодарностей родителям и учителям, помогавшим ученикам в ходе работы над проектом.

Пример ученической работы

Ты узнаешь меня из тысячи- Ученическая Wiki-статья

Медиа:Exlibris_ovcharova.ppt - Ученическая презентация

Дидактические материалы

Кроссворд по теме "Геральдика"

Шаблон презентации учеников

Другие документы

Галерея проекта

1

Тотем
2

Генеалогическое древо
3

Герб
4

Экслибрис

Итоговый продукт проекта

Исследовательская работа оформленная в виде:

Wiki-статьи
Презентации
Сервисов Веб 2.0 (генеалогическое древо - графвиз)

Прежде чем начать...

1. Зарегистрируйтесь в ВикиВики

2. Создайте страничку участника с фотографией, где расскажите о себе

3. Разместите в пункте "Участники проекта" ссылку на свою личную страничку

См. статью Как работать в ВикиВики

Участники проекта

Участник проекта	Город	Учебное заведение	E-mail
Овчарова Маргарита	Петропавловск-Камчатский	КамГУ им. Витуса Беринга	queenmag@yandex.ru

Памятка участникам проекта

Четко соблюдайте сроки, установленные в проекте.
Отвечайте на все письма организаторов.
Если у Вас возникают предложения по проведению проекта, в котором Вы участвуете, не стесняйтесь немедленно написать о них автору проекта. Это может ему помочь.
Периодически анализируйте разработанный Вами проект, вносите в него изменения.

Материалы проекта

Общение в проекте

Блог проекта

Web 2.0 для сетевого проекта

Итоги проекта

Бизнес-поисковик IPRIM.RU

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+Вернуться к странице [[Новый основной очный курс программы Intel Обучение для будущего (22-25.10.2008)]]
+== Автор проекта ==
-== Автор проекта ==
+Овчарова Маргарита Николаевна
 == Название проекта ==
+Моя семья: прошлое и настоящее
 == Предмет, класс ==
+•В проекте примут участие учащиеся 9 классов. Все участники проекта будут поделены на три группы.
+== Краткая аннотация проекта ==
+'''1-я группа – литераторы''', будут выяснять историю возникновения фамилий и составлять  генеалогическое древо своей семьи с использованием сервиса графвиз.
+'''2-я группа – герольды''', будут выяснять историю возникновения гербов, изучать основные элементы герба, искать примеры гербов исторических личностей и рисовать свой герб с использованием графического редактора Adobe Photoshop.
+'''3-я группа – художники''', будут выяснять историю возникновения экслибриса, изучать символы, искать примеры экслибрисов исторических личностей и рисовать свой экслибрис с использованием графического редактора Adobe Illustrator.
+'''Во время работы над проектом учащиеся будут:'''
+- использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы,
+- в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбирать знаковые системы (графвиз),
+- организовывать индивидуальное информационное пространство, создавать личные коллекции информационных объектов (вики-статьи, фотогалереи, электронную почту, блоги),
+- Создавать изображения гербов и экслибрисов с помощью инструментов векторного и растрового графического редактора.
-== Краткая аннотация проекта ==
+- Сканировать фотографии родственников для размещения в генеалогическом древе с помощью графвиз,
+- Передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной (блоги обсуждений) и личной (письма дальним родственникам) переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм (письма авторам сайтов с целью получения разрешения на использование соответствующих материалов в своей работе).
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+* Что в имени тебе моем?
 ===''Проблемные вопросы''===
+* Каковы корни современных русских фамилий?
+* Зачем нужен герб?
+* Без чего не может обойтись библиофил?
 ===''Учебные вопросы''===
+* Что такое тотем? Откуда пришло к нам это слово?
+* Какие символы могут быть расположены на фамильном гербе?
+* Какие символы могут быть на твоем гербе?
+* Что означает слово бестия? Какое отношение к геральдике оно имеет?
+* Кто такие библиофилы?
+* Что такое экслибрис?
 == Публикация учителя ==
 == Визитная карточка проекта ==
-== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[http://www.scribd.com/share/upload/4776330/10229yanausi8mm9b1q8  Визитная карточка проекта]
+==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[http://www.scribd.com/share/upload/4776498/19e4qf609pmmh1otr9jo Презентация для учащихся]
+== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
+[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A2%D1%8B_%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8 Исследование учащихся в учебном проекте Моя семья: прошлое и настоящее]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[http://docs.google.com/Doc?id=dd6jqfgs_22kj3h58j Бланк оценивания wiki-статьи]
+[http://docs.google.com/Doc?id=dd6jqfgs_399j364dv Критерии оценивания ученической презентации]
+[http://www.scribd.com/doc/7501104/ Контроль саморазвития учащихся]
+[http://docs.google.com/Doc?id=dd6jqfgs_5gj6vhqd3 Дневник рефлексии]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+==План проекта==
+Работа над проектом займет 8 уроков,что составит примерно 4 недели
+. Подготовительный этап.
+   Родительское собрание. Темы: «Проектная деятельность»,  «Безопасность   детей в сети».
+   Знакомство детей с коммуникационными технологиями на уроках информатики.
+. Информационный этап.
+   Знакомство учащихся с темой, целями и задачами проекта.
+   Выработка гипотез.
+. Исследовательский этап.
+Поиск информации в сети и др. инф. источниках.
+   Общение в блогах. Работа с электронной почтой (налаживание контактов с дальними родственниками)
+. Аналитический этап.
+   Анализ найденной информации. Принятие решения по поводу формы представления отчета о проделанной работе
+   (презентация, вики-статья, сервиз графвиз для генеалогического древа).
+. Практический этап.
+   Консультация учителя по возникшим в ходе проекта вопросам. Работа над оформлением результатов.
+. Заключительный этап.
+   Презентация работ учащихся.
+   Обсуждение:
+   - ответов на вспомогательные вопросы проекта,
+   - результатов проекта.
+   Вынесение благодарностей родителям и учителям, помогавшим ученикам в ходе работы над проектом.
+==Пример ученической работы ==
+[[Ты узнаешь меня из тысячи]]- Ученическая Wiki-статья
+[[Медиа:Exlibris_ovcharova.ppt]] - Ученическая презентация
+== Дидактические материалы ==
+[[Медиа:Krossword_ovcharova.xls‎|Кроссворд по теме "Геральдика"]]
+[[Медиа:Shablon_pres_ovch.ppt|Шаблон презентации учеников]]
 == Другие документы ==
+==Галерея проекта==
+<gallery>
+Изображение:1|  Тотем
+Изображение:2|  Генеалогическое древо
+Изображение:3|  Герб
+Изображение:4|  Экслибрис
+</gallery>
+==Итоговый продукт проекта==
+Исследовательская работа оформленная в виде:
+* Wiki-статьи
+* Презентации
+* Сервисов Веб 2.0 (генеалогическое древо - графвиз)
+==Прежде чем начать... ==
+. Зарегистрируйтесь в ВикиВики
+. Создайте страничку участника с фотографией, где расскажите о себе
+. Разместите в пункте '''"Участники проекта"''' ссылку на свою личную страничку
+См. статью [[Как работать в ВикиВики]]
+==Участники проекта ==
+{| border=1
+ !Участник проекта
+ !Город
+ !Учебное заведение
+ !E-mail
+ |-
+ |
+* Овчарова Маргарита
+ |
+* Петропавловск-Камчатский
+ |
+* КамГУ им. Витуса Беринга
+ |
+* queenmag@yandex.ru
+ |-
+ |}
+== Памятка участникам проекта==
+* Четко соблюдайте сроки, установленные в проекте.
+* Отвечайте на все письма организаторов.
+* Если у Вас возникают предложения по проведению проекта, в котором Вы участвуете, не стесняйтесь немедленно написать о них автору проекта. Это может ему помочь.
+* Периодически анализируйте разработанный Вами проект, вносите в него изменения.
+== Материалы проекта ==
+==Общение в проекте==
+[http://myfamily-project.blogspot.com/ Блог проекта]
+==Web 2.0 для сетевого проекта==
+==Итоги проекта==
+[[Категория: Учебный проект]]
 [[Категория:V10.0]]