Тьюторы проекта ЭОР: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 129: | Строка 129: | ||
'''Тема 3.''' ''Программные средства ИКТ и компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности учителя в условиях ИОС'' | '''Тема 3.''' ''Программные средства ИКТ и компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности учителя в условиях ИОС'' | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1wWvcNxLDP7LfQHm4AzF-BS9LpNb6HBdotWH1bRwgKL0/edit?hl=ru Квалификационные характеристики учителей, | *[https://docs.google.com/document/d/1wWvcNxLDP7LfQHm4AzF-BS9LpNb6HBdotWH1bRwgKL0/edit?hl=ru Квалификационные характеристики учителей, относящиеся к созданию/использованию ЭОР и компонентов ИОС в профессиональной деятельности] | ||
'''Тема 4.''' ''Подготовка учителей к использованию средств, инструментов, технологий электронного обучения'' | '''Тема 4.''' ''Подготовка учителей к использованию средств, инструментов, технологий электронного обучения'' |
Версия 23:58, 4 октября 2011
Нельзя учить по конспектам 70-х годов.
Это наша точка зрения, можно с ней соглашаться, можно не соглашаться.
Но не начнем с себя – ничего не будет.
Людмила Швецова, учитель. Форум "Умная школа"
Юдина Инна Анатольевна
Солдатова Наталья МаксимовнаМодуль 1. ИОС основной школы Тема 1. Введение: ФГОС ООО, санитарные правила и нормы как регламент работы учителя в условиях ИОС
Тема 2. ИОС как система и подсистема Тема 3. Программные средства ИКТ и компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности учителя в условиях ИОС Тема 4. Подготовка учителей к использованию средств, инструментов, технологий электронного обучения
|
|