Портфолио проекта Сердце - пламенный мотор: различия между версиями
| Строка 217: | Строка 217: | ||
*[http://ru.wikipedia.org/ Википедия] | *[http://ru.wikipedia.org/ Википедия] | ||
*[http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Летопись] | |||
*[http://bse.sci-lib.com/article077557.html Большая Советская Энциклопедия] | *[http://bse.sci-lib.com/article077557.html Большая Советская Энциклопедия] | ||
Версия 22:57, 26 октября 2011
Авторы проекта
Зенкова Наталья Валериевна учитель биологии
Овчинников Евгений Иванович учитель информатики
Предмет, класс
Биология, информационные технологии, информатика
8 класс
Аннотация проекта
Здоровое сердце- это просто! Согласно последним исследованиям ученых, лучший способ сохранить своё сердце здоровым до старости - вести здоровый и активный образ жизни. Под здоровым образом жизни понимаются как минимум постоянные занятия спортом, правильное питание и игнорирование вредных привычек. Выдающийся американский кардиолог Пол Д.Уайт когда-то сказал: «Болезнь сердца до 80-летнего возраста не Божья кара, а следствие собственных ошибок». Другими словами, не хочешь умереть от инфаркта, позаботься о первичной профилактике заболеваний сердца.
К сожалению, многие начинают задумываться о болезнях сердца и сердечно-сосудистой системы слишком поздно. Статистика сердечно-сосудистых заболеваний по России выглядит неутешительно: из 100 тысяч человек только от инфаркта миокарда ежегодно умирают 330 мужчин и 154 женщины, а от инсультов - 204 мужчины и 151 женщина. Кроме того, «сердечные» заболевания «молодеют». Среди общей смертности в России сердечно-сосудистые заболевания составляют 57 %. В год от сердечно-сосудистых заболеваний в России умирают 1 млн 300 тысяч человек. Но ученые утверждают, что постоянный контроль над управляемыми факторами риска позволяет значительно снизить риск развития сердечно-сосудистой патологии.
Понимание ценности здоровья и непримиримое отношение к вредным привычкам, понятие здорового образа жизни не возникают само по себе, их надо воспитывать с детства.
Проект "Сердце — пламенный мотор" разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. Кроме этого, проект предназначен для установления взаимосвязей между здоровьем сердца, негативным воздействием на него всех видов психоактивных веществ и о положительном влиянии физических упражнений, активного образа жизни, укреплением сердца и сосудов. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии кровеносной системы человека и ее гигиене.
Цель проекта - активизация самостоятельной познавательной деятельности и критического мышления путем решения проблемных вопросов, направленных на тему «Кровеносная система человека».
- Внедрить в образовательную практику современные информационные и педагогические технологии.
- Научить работать с разными источниками информации.
- Сформировать навыки работы в команде.
- Сформировать потребность в здоровом образе жизни.
- Научить обрабатывать, обобщать и анализировать полученную информацию в результате проведенных анкетирования, интервью и эксперимента.
- Научить пользоваться медицинским прибором для измерения артериального давления, измерять пульс, накладывать кровоостанавливающий жгут.
- Получить знания о заболеваниях сердечно-сосудистой системы и мерах их профилактики.
- Совершенствовать навыки работы на компьютере, освоить поисковые серверы для сбора информации в Интернете.
Данный проект может быть использован при изучении тем:
- "Кровеносная система человека"
- "Работа сердца"
- "Движение крови по сосудам"
- "Кровяное давление, пульс"
- "Гигиена сердечно-сосудистой системы"
- "Здоровый образ жизни"
В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), обрабатывают полученные данные и оформляют результаты в виде презентации и буклетов. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.
Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Здоровое сердце - миф или реальность?
Проблемные вопросы
- Когда сердце отдыхает?
- Без сердца жить нельзя на свете?
- Для автодвигателей обязателен техосмотр. А для сердца?
- Как оказать первую помощь при наружных кровотечениях?
- Какая еда полезна для сердца?
- Какое влияние на сердце оказывают психоактивные вещества?
Учебные вопросы
- Какие ассоциации у вас возникают при слове "сердце"?
- Что такое сердце, кровяное давление, пульс?
- Для чего нужно сердце?
- Чем можно заменить сердце?
- Какие заболевания сердца вы знаете?
- Какие виды кровотечений известны?
- Как можно остановить наружное кровотечение?
- Что полезно и что вредно для здоровья сердца?
План проведения проекта
1.Актуализация Проверка начальных знаний по теме: "Сердце". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
2.Подготовительный этап Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.
3.Проектирование Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.
4.Презентация Представление итоговых продуктов для обсуждения и оценивания.
В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), учатся правильно накладывать кровоостанавливающий жгут, обрабатывают и анализируют полученные данные и оформляют результаты в виде презентаций, буклетов, листовок, таблиц. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.
Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Методическая презентация "В помощь учителю"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Публикации учеников
- Листовка "Бросай курить!" (скачать в pub)
