Исследование ученика Нормы современного языка: различия между версиями
Строка 79: | Строка 79: | ||
несомненно, вызывались у всех соответствующие и точные понятия».'' | несомненно, вызывались у всех соответствующие и точные понятия».'' | ||
Затем я должен был составить памятку для одноклассников | Затем я должен был составить памятку для одноклассников. | ||
''Памятка. "Как избавиться от слов-паразитов"'' | |||
'' | 1. ''Практикуйтесь.'' Чаще зачитывайте выступление вслух. Вы можете читать текст про себя | ||
сколько угодно, но лишь практика поможет правильно расставить акценты, отметить трудные | сколько угодно, но лишь практика поможет правильно расставить акценты, отметить трудные | ||
Строка 93: | Строка 92: | ||
живут рядом с неуверенностью. | живут рядом с неуверенностью. | ||
2. Сделайте вдох. Когда чувствуете искушение сказать что-то вроде “мгм”, просто глубоко | 2. ''Сделайте вдох.'' Когда чувствуете искушение сказать что-то вроде “мгм”, просто глубоко | ||
вдохните. Это пауза, но пауза всегда лучше любых “мгм”. | вдохните. Это пауза, но пауза всегда лучше любых “мгм”. | ||
3. Избегайте их в беседе. Старайтесь не употреблять их в обычной жизни - тогда на | 3. ''Избегайте их в беседе.'' Старайтесь не употреблять их в обычной жизни - тогда на | ||
выступлениях вы о них и не вспомните. | выступлениях вы о них и не вспомните. | ||
4. Посчитайте. Прочтите вашу речь другу, а он пусть за это время считает, сколько раз вы | 4. '' Посчитайте.'' Прочтите вашу речь другу, а он пусть за это время считает, сколько раз вы | ||
употребили вставные слова. Услышав результат, вы намного более остро осознаете необходимость | употребили вставные слова. Услышав результат, вы намного более остро осознаете необходимость | ||
Строка 107: | Строка 106: | ||
избавиться от этой привычки. | избавиться от этой привычки. | ||
5. Одна запятая = одна пауза. Приучите себя останавливаться. И если раньше вы по инерции | 5. ''Одна запятая = одна пауза.'' Приучите себя останавливаться. И если раньше вы по инерции | ||
вставляли поток бессмысленных слов, просто привыкните к тому, что в это время вы должны | вставляли поток бессмысленных слов, просто привыкните к тому, что в это время вы должны | ||
Строка 113: | Строка 112: | ||
помолчать - слушатели будут вам чрезвычайно благодарны. | помолчать - слушатели будут вам чрезвычайно благодарны. | ||
6. Одна точка = двойная пауза. Конец предложения - долгая пауза. За это время в голове у | 6. ''Одна точка = двойная пауза.'' Конец предложения - долгая пауза. За это время в голове у | ||
слушателей уляжется то, что вы сказали. | слушателей уляжется то, что вы сказали. | ||
7. Двойное подчеркивание. Готовя речь, обязательно выделяйте цветом или подчеркиванием | 7. ''Двойное подчеркивание.'' Готовя речь, обязательно выделяйте цветом или подчеркиванием | ||
ключевые понятия - это позволяет расставить правильные акценты, а кроме того, замедление перед | ключевые понятия - это позволяет расставить правильные акценты, а кроме того, замедление перед | ||
Строка 123: | Строка 122: | ||
важными моментами текста исключает соблазн ввернуть слово-паразит. | важными моментами текста исключает соблазн ввернуть слово-паразит. | ||
8. Не паникуйте. Слова-паразиты тут же возникают там, где вы забыли текст и | 8. ''Не паникуйте.'' Слова-паразиты тут же возникают там, где вы забыли текст и | ||
Они не помогут вам вспомнить, так что просто сделайте паузу - во время нее | заволновались. Они не помогут вам вспомнить, так что просто сделайте паузу - во время нее | ||
сказанное. | зрители осознают сказанное. | ||
9. Будьте спокойны. Еще одна причина слов-паразитов - эмоциональность. Когда вы подводите | 9. ''Будьте спокойны.'' Еще одна причина слов-паразитов - эмоциональность. Когда вы подводите | ||
слушателей к кульминации речи, естественно, вы волнуетесь. Просто представьте, насколько | слушателей к кульминации речи, естественно, вы волнуетесь. Просто представьте, насколько | ||
Строка 137: | Строка 136: | ||
захочется их произносить. | захочется их произносить. | ||
10. Спланируйте важные моменты. Те самые, когда вы начинаете нервничать. Если вы хотите | 10. ''Спланируйте важные моменты.'' Те самые, когда вы начинаете нервничать. Если вы хотите | ||
внести в контексте речи деловое предложение, особенно четко продумайте именно ту часть, в | внести в контексте речи деловое предложение, особенно четко продумайте именно ту часть, в | ||
Строка 143: | Строка 142: | ||
которую вы захотите его вставить. | которую вы захотите его вставить. | ||
11. Уменьшите количество в пользу качества. Чаще всего слова-паразиты “живут” в объемных | 11. ''Уменьшите количество в пользу качества.'' Чаще всего слова-паразиты “живут” в | ||
объемных докладах. Не разбавляйте информацию словесной “водой”, поверьте, чем короче ваше | |||
выступление, тем оно информативнее и интереснее для слушателя. И места для разных “короче” уже | |||
не остается. | |||
=Результат= | =Результат= |
Версия 14:06, 11 ноября 2009
Проблемный вопрос
Что делает нашу речь ясной, понятной и точной?
Гипотеза
Я думаю, что наша речь должна подчиняться определенным правилам, тогда она будет ясной и
точной.
План
- Указать нормы грамотной речи.
- Создание памятки для одноклассников, как сделать свою речь грамотной.
Проведение исследования
Учитель предложил мне рассмотреть схему и сделать вывод, каким правилам должна подчиняться
наша речь, чтобы она была точной, ясной и выразительной.
Под культурой речи понимается совокупность таких качеств, которые оказывают наилучшее
воздействие на адресата с учётом конкретной обстановки и в соответствии с поставленной задачей.
К ним относятся:
- Богатство (разнообразие речи),
- Её чистота,
- Выразительность,
- Ясность и понятность,
- Точность и правильность.
Говорящему необходимо иметь достаточный запас слов, чтобы выражать свои мысли чётко и ясно.
Ведь постоянно нужно заботиться о расширении этого запаса, стараться использовать
богатства родного языка.
Речь должна быть яркой, образной, выразительной. Говорящий должен воздействовать не только на
разум, но и на чувства, воображение слушателей. Образность и эмоциональность речи усиливают её
эффективность, способствуют лучшему пониманию, восприятию и запоминанию, доставляют
эстетическое удовольствие.
Если слушатели не воспринимают смысл произносимых слов, они неправильно понимают то, о чём
говорится, следовательно, не могут усвоить преподносимый материал. Ясность, понятность речи в
значительной степени зависят от правильного использования различных пластов лексического
состава языка: терминов, иностранных слов, диалектизмов, жаргонизмов, профессионализмов,
историзмов, архаизмов, неологизмов. Применение слов ограниченной сферы употребления должно быть
обязательно мотивировано.
Точность необходимое качество речи. Точность как признак культуры речи определяется умением
чётко и ясно мыслить, знанием предмета речи и законов русского языка. Точность речи чаще всего
связывается с точностью словоупотребления, правильным использованием многозначных слов,
синонимов, антонимов, омонимов.
Вспомним слова Л.Н.Толстого:«Единственное средство умственного общения людей есть слово, и
для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове,
несомненно, вызывались у всех соответствующие и точные понятия».
Затем я должен был составить памятку для одноклассников.
Памятка. "Как избавиться от слов-паразитов"
1. Практикуйтесь. Чаще зачитывайте выступление вслух. Вы можете читать текст про себя
сколько угодно, но лишь практика поможет правильно расставить акценты, отметить трудные
моменты, сделать речь спокойной и естественной. Занятия придают твердости, а слова-паразиты
живут рядом с неуверенностью.
2. Сделайте вдох. Когда чувствуете искушение сказать что-то вроде “мгм”, просто глубоко
вдохните. Это пауза, но пауза всегда лучше любых “мгм”.
3. Избегайте их в беседе. Старайтесь не употреблять их в обычной жизни - тогда на
выступлениях вы о них и не вспомните.
4. Посчитайте. Прочтите вашу речь другу, а он пусть за это время считает, сколько раз вы
употребили вставные слова. Услышав результат, вы намного более остро осознаете необходимость
избавиться от этой привычки.
5. Одна запятая = одна пауза. Приучите себя останавливаться. И если раньше вы по инерции
вставляли поток бессмысленных слов, просто привыкните к тому, что в это время вы должны
помолчать - слушатели будут вам чрезвычайно благодарны.
6. Одна точка = двойная пауза. Конец предложения - долгая пауза. За это время в голове у
слушателей уляжется то, что вы сказали.
7. Двойное подчеркивание. Готовя речь, обязательно выделяйте цветом или подчеркиванием
ключевые понятия - это позволяет расставить правильные акценты, а кроме того, замедление перед
важными моментами текста исключает соблазн ввернуть слово-паразит.
8. Не паникуйте. Слова-паразиты тут же возникают там, где вы забыли текст и
заволновались. Они не помогут вам вспомнить, так что просто сделайте паузу - во время нее
зрители осознают сказанное.
9. Будьте спокойны. Еще одна причина слов-паразитов - эмоциональность. Когда вы подводите
слушателей к кульминации речи, естественно, вы волнуетесь. Просто представьте, насколько
нивелируют такой важный момент выступления эти бессмысленные вводные конструкции - вам уже не
захочется их произносить.
10. Спланируйте важные моменты. Те самые, когда вы начинаете нервничать. Если вы хотите
внести в контексте речи деловое предложение, особенно четко продумайте именно ту часть, в
которую вы захотите его вставить.
11. Уменьшите количество в пользу качества. Чаще всего слова-паразиты “живут” в
объемных докладах. Не разбавляйте информацию словесной “водой”, поверьте, чем короче ваше
выступление, тем оно информативнее и интереснее для слушателя. И места для разных “короче” уже
не остается.