Организация учебной исследовательской деятельности школьников: различия между версиями
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Стурктура учебного занятия}}») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''"ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ"''' | |||
== Содержание учебных модулей == | |||
== | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #Fee2f7; border: 1px solid #666699; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | |||
== | ===МОДУЛЬ № 1 (очная форма)=== | ||
'''''Современные приемы и методы использования Интернет-ресурсов в различных видах учебной и воспитательной деятельности педагога''''' | |||
== | ====Тема № 1 ==== | ||
''Представление педагогического опыта использования Интернет-ресурсов в педагогической практике учителя'' | |||
Презентация педагогического опыта учителей МОУ СОШ №8 использования ЦОР в образовательной деятельности по направлениям: 1) Интернет как источник информации; 2) Интернет как образовательная среда. | |||
== | ====Тема № 2 ==== | ||
''Интернет. Услуги Интернет. Электронная почта. Обзор социальных сервисов'' | |||
Интернет. Информационные и коммуникационные службы Интернета. Приемы коммуникации. | |||
== | ====Тема № 3==== | ||
''Приемы использования социальных сервисов'' | |||
Социальные сервисы, как современные средства, сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают: персональные действия участников, размещение файлов (блоги, ВикиВики, Делишес, Слайлшара, Picasa, и др.); коммуникации участников между собой (почта, чат, форум, комментарии в блоге, ВикиВики и др.) | |||
===Форма контроля=== | |||
Установка коммуникационных возможностей через проверку выполненных заданий по: | |||
*регистрации электронного адреса на одном из почтовых серверов (для тех, у кого его нет); | |||
*созданию статьи-отзыва о представленном опыте работы; | |||
*отправке статьи по электронной почте на указанный адрес; | |||
*размещению фотоальбома об участниках очной сессии в Интернете на одном из социальных сервисов; | |||
*использованию блога (создание или размещение комментария); | |||
*регистрации в ПримWiki для сетевого взаимодействия. | |||
---- | |||
===МОДУЛЬ № 2 (дистанционная форма)=== | |||
'''''Сетевые вики-проекты в профессиональной деятельности учителя''''' | |||
====Тема № 1==== | |||
''Социальные сервисы в формировании сетевых сообществ'' | |||
Вики-среда, как модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому из членов сетевого сообщества. Сетевое взаимодействие в вики-среде. | |||
====Тема № 2==== | |||
''Создание образовательного Интернет-ресурса'' | |||
Создание и размещение в ПримWiki ресурса под общим названием «За страницами учебника», который может включать в себя занимательные (или иные) задание по различным предметам. | |||
===Форма контроля=== | |||
Формирование сетевого сообщества, через: | |||
*участие в сетевом проекте в ПримWiki «За страницами учебника», который может включать в себя занимательные (или иные) задание по различным предметам (из педагогической практики учителя); | |||
*создание Интернет-ресурса - сайта с размещенными на нем разработками уроков по предметам. | |||
|} | |||
Версия 13:56, 28 января 2010
"ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ"
Содержание учебных модулей
МОДУЛЬ № 1 (очная форма)Современные приемы и методы использования Интернет-ресурсов в различных видах учебной и воспитательной деятельности педагога Тема № 1Представление педагогического опыта использования Интернет-ресурсов в педагогической практике учителя Презентация педагогического опыта учителей МОУ СОШ №8 использования ЦОР в образовательной деятельности по направлениям: 1) Интернет как источник информации; 2) Интернет как образовательная среда. Тема № 2Интернет. Услуги Интернет. Электронная почта. Обзор социальных сервисов Интернет. Информационные и коммуникационные службы Интернета. Приемы коммуникации. Тема № 3Приемы использования социальных сервисов Социальные сервисы, как современные средства, сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают: персональные действия участников, размещение файлов (блоги, ВикиВики, Делишес, Слайлшара, Picasa, и др.); коммуникации участников между собой (почта, чат, форум, комментарии в блоге, ВикиВики и др.) Форма контроляУстановка коммуникационных возможностей через проверку выполненных заданий по:
МОДУЛЬ № 2 (дистанционная форма)Сетевые вики-проекты в профессиональной деятельности учителя Тема № 1Социальные сервисы в формировании сетевых сообществ Вики-среда, как модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому из членов сетевого сообщества. Сетевое взаимодействие в вики-среде. Тема № 2Создание образовательного Интернет-ресурса Создание и размещение в ПримWiki ресурса под общим названием «За страницами учебника», который может включать в себя занимательные (или иные) задание по различным предметам. Форма контроляФормирование сетевого сообщества, через:
|
