Учебный проект Живая природа: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://www.scribd.com/upload/upload_new?from=topbar_non_docview презентация учителя] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[http://www.scribd.com/doc/26754659/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 исследование учащихся] | [http://www.scribd.com/doc/26754659/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 исследование учащихся] | ||
Версия 15:13, 12 февраля 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс
Аннотация проекта
Это долгосрочный проект предназначен для учеников 2 класса. Изучая раздел «Живая природа» , ученики узнают много нового и интересного, обогатят свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнения и обобщения. Он поможет учащимся ответить на вопросы: «Почему человеку нужна живая природа?», «Какое место и какую роль в природе играют звери, птицы и насекомые?», «Какие связи существуют в живой природе?» , « Что такое экосистема?» и мн. др.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Все живое нам нужно и важно?
Проблемные вопросы
Почему человеку нужна живая природа?
Учебные вопросы
- Разнообразие животного мира
- Место и значение в природе
- Исследовать особенности жизни одного из видов животных
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Основной курс V 10.0 (учителя начальных классов 9-12 февраля 2010г.)
