Виртуальный урок Физические явления в природе.: различия между версиями
Строка 35: | Строка 35: | ||
==Критерии оценивания заданий== | ==Критерии оценивания заданий== | ||
1. | 1. Количество найденных в тексте физических явлений | ||
2. Соответствие выбранных явлений группам физических явлений и их признакам. | |||
3. Соблюдение правил построения и заполнения таблицы. | |||
== Обратная связь == | == Обратная связь == |
Версия 15:05, 16 февраля 2010
Аннотация
Предлагаемый урок интегрирует предметы физику и информатику. Приглашаем учащихся 7-го класса. На уроке вы повторите темы по информатике - Табличные информационные модели (текстовый редактор Word), по физике - Введение в предмет физика.
Тема
Физические явления в природе.
Возраст учащихся
Учащиеся 7-го класса.
Цели виртуального урока
Анализируя предложенный текст, выделить в нём физические явления.
Этапы работы
1. Прочитать текст сказки Андрея Платонова Неизвестный цветок.
2. Найти в тексте примеры физических явлений.
Задания и рекомендации
1. Распределить найденные в тексте примеры физических явлений по группам (механические, тепловые, звуковые и световые).
2. Для каждого найденного явления определите его признак.
3. Найти видео и звуковое сопровождение найденных явлений.
4. Повторить правила оформления и заполнения табличных информационных моделей.
5. Результат работы представить в форме таблицы средствами текстового редактора Word.
6. Выбрать в тексте явления вызывающие позитивные и негативные моменты, и обосновать свой выбор.
Критерии оценивания заданий
1. Количество найденных в тексте физических явлений
2. Соответствие выбранных явлений группам физических явлений и их признакам.
3. Соблюдение правил построения и заполнения таблицы.