Об образовательном блоге замолвите слово 17.02.2010: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 24: Строка 24:
== Группа 4 ==
== Группа 4 ==


Замолвить слово об образовательном блоге.


Вначале было слово, теперь появился блог! А в чем смысл блога, и какую роль он несет в образовательный процесс?
Предоставляет возможности контактирования учителем с учащимися и родителями, расширяет коммуникативное пространство для всех его участников. Учитель может общаться не только на уроках или различных  мероприятиях, а, что называется, не выходя из дома в различных блогах.


Это позволяет также учитывать индивидуальные особенности детей, ведь такое общение может быть личностным. Ребенок, пропустивший по тем или иным причинам урок, может оставаться в учебной среде, брать различные задания.
Рамки учительской профессии также значительно расширяются. Теперь можно не только ограничиваться материалом учебника, но и предоставлять неограниченные возможности пространства Интернета.


 
Единственной проблемой остается, учитель может учить по такой системе не более 10 учеников при нагрузке не более 18 часов в неделю! Как быть, когда классы по 30 учеников, а нагрузка – все 36 уроков, да еще компьютеры есть далеко не у всех? Вот и остается лишь мечтать об этом…


== Группа 5 ==
== Группа 5 ==

Версия 14:49, 17 февраля 2010

Уважаемые учителя!

Замолвите слово об образовательном блоге.


Группа 1

Группа 2

Группа 3

Благодаря блогам связь учитель ученик становится более прочной, насыщенной, продуктивной. Общение может происходить на равных, что в реальной жизни, порой это не возможно. Так же работа в блоге развивает моторику пальцев и скорость вращения глазных яблок. Для учителя это широкое не паханное поле деятельности. Примерив «Красную шляпу» можно сказать, что образовательный блог - это круто, клёво, креативно. И этим все сказано!!!!!!!!!!!!!

Группа 4

Замолвить слово об образовательном блоге.

Вначале было слово, теперь появился блог! А в чем смысл блога, и какую роль он несет в образовательный процесс? Предоставляет возможности контактирования учителем с учащимися и родителями, расширяет коммуникативное пространство для всех его участников. Учитель может общаться не только на уроках или различных мероприятиях, а, что называется, не выходя из дома в различных блогах.

Это позволяет также учитывать индивидуальные особенности детей, ведь такое общение может быть личностным. Ребенок, пропустивший по тем или иным причинам урок, может оставаться в учебной среде, брать различные задания. Рамки учительской профессии также значительно расширяются. Теперь можно не только ограничиваться материалом учебника, но и предоставлять неограниченные возможности пространства Интернета.

Единственной проблемой остается, учитель может учить по такой системе не более 10 учеников при нагрузке не более 18 часов в неделю! Как быть, когда классы по 30 учеников, а нагрузка – все 36 уроков, да еще компьютеры есть далеко не у всех? Вот и остается лишь мечтать об этом…

Группа 5

Бизнес-поисковик IPRIM.RU