Современные приемы и методы использования Интернет-ресурсов (Курсовая подготовка, Спасский район, 2010 г.): различия между версиями
Lubamir (обсуждение | вклад) |
Lubamir (обсуждение | вклад) |
||
Строка 103: | Строка 103: | ||
*Информация, полученная на очном событии очень полезна каждому учителю. Научилась новому, спасибо, мои умения работать с компьютером совершенствуются. Ура, я научилась делать ссылки и вставлять фотографии! Очень понравилась школа, а педагоги просто замечательные. Посетила урок окружающего мира в начальной школе. Сделала выводы: в 45 минут урока можно вместить массу информации, сделать это наглядно, интересно. Совершенно не устала, работа проходила на одном дыхании. Огромное спасибо. Любовь Викторовна, вы учитель от бога!... Сегодня перечитала новые квалификационные характеристики должностей работников образования. В каждой характеристике требование к знанию и умению работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Думаю, на курсы попала вовремя. Конечно, начинаю не на пустом месте, но многих вещей делать не умею. Как хорошо, что есть такие сетевые площадки как в вашей школе. Спасибо за очень доступные инструкции, вот сижу и пишу спокойно комментарий. Работа построена эффективно. Очень довольна, что посетила очное событие, ведь живой контакт заменить трудно. Остальное зависит от каждого в отдельности. Все осилим! | *Информация, полученная на очном событии очень полезна каждому учителю. Научилась новому, спасибо, мои умения работать с компьютером совершенствуются. Ура, я научилась делать ссылки и вставлять фотографии! Очень понравилась школа, а педагоги просто замечательные. Посетила урок окружающего мира в начальной школе. Сделала выводы: в 45 минут урока можно вместить массу информации, сделать это наглядно, интересно. Совершенно не устала, работа проходила на одном дыхании. Огромное спасибо. Любовь Викторовна, вы учитель от бога!... Сегодня перечитала новые квалификационные характеристики должностей работников образования. В каждой характеристике требование к знанию и умению работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Думаю, на курсы попала вовремя. Конечно, начинаю не на пустом месте, но многих вещей делать не умею. Как хорошо, что есть такие сетевые площадки как в вашей школе. Спасибо за очень доступные инструкции, вот сижу и пишу спокойно комментарий. Работа построена эффективно. Очень довольна, что посетила очное событие, ведь живой контакт заменить трудно. Остальное зависит от каждого в отдельности. Все осилим! | ||
[[Участник:Ратушная Татьяна Геннадьевна|Ратушная Татьяна Геннадьевна]] | [[Участник:Ратушная Татьяна Геннадьевна|Ратушная Татьяна Геннадьевна]] | ||
*Использование Интернет-ресурсов в школе стало необходимостью и от этого никуда не денешься. Очень понравились ваши проектные работы. | |||
Версия 21:46, 7 марта 2010
Отчет об очном событии
Интернет-ресурсы в педагогической практике учителя (Спасский район, 2010)
5.03.2010 г. в МОУ СОШ №8 с. Спасское (Спасский район) состоялось очное событие в рамках курсовой подготовки для учителей Приморского края по программе «Интернет-ресурсы в педагогической практике учителя»
План-регламент
9.00 - 10.00 Регистрация участников, завтрак.
10.00 - 10.15 Приветственное слово директора школы
10.20 - 11.05 Представление педагогического опыта использования Интернет-ресурсов в педагогической практике учителя. Открытые мероприятия. (Нестеренко Сергей Петрович – учитель русского языка и литературы, Рожанская Марина Владимировна – учитель начальных классов).
11.10 - 12.45 Представление педагогического опыта использования Интернет-ресурсов в проектной и исследовательской деятельности. (Мирошник Любовь Викторовна – учитель информатики и ИКТ).
12.45 - 13.15 Обед.
13.15 - 15.40 Вики-технология для сетевого взаимодействия. Работа в среде вики-вики.
15.40 - 16.00 Задания на дистанционный модуль. Подведение итогов. Рефлексия.
Ход работы
Рефлексия
|