Школьный сленг Чечель: различия между версиями
Ирэн (обсуждение | вклад) |
Ирэн (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
=="Попадёшь к нам в школу, научишся говорить..."== | =="Попадёшь к нам в школу, научишся говорить..."== | ||
Попробуем ответить на вопрос «Пришло ли время задуматься, в чем причина пренебрежения к родному языку: неуверенность в себе, влияние школьной среды или бедный словарный запас?» | |||
За 15 лет учёбы и 15 лет работы в школе, могу сказать, что в любое время молодёжь употребляла ненормативную лексику. Даже наши писатели и поэты в своё время употребляли сленг для более точного выражения своих чувств и мыслей. Успокаивает то, что основная часть молодёжи понимает, где и какие слова можно употреблять, а какие нет. Даже на переменах ребята очень редко используют неприличные словосочетания. Есть определённый контингент детей, которые не стесняются в выражениях, но их очень мало. Из моего небольшого исследования могу сказать: у школьников на 1 беседу (5-10 мин.) приходится 3-4 сленговых слова, у педагогов – 0 до 2 слов. | |||
Я считаю, что нет причин для большой тревоги. Обидно, что в общественном транспорте и других местах только учителя делают замечания подросткам, которые не стесняются в выражениях. | |||
=="Да это я шалю! То есть балуюсь..."== | =="Да это я шалю! То есть балуюсь..."== | ||
Версия 13:01, 11 марта 2010
Участник
"Попадёшь к нам в школу, научишся говорить..."
Попробуем ответить на вопрос «Пришло ли время задуматься, в чем причина пренебрежения к родному языку: неуверенность в себе, влияние школьной среды или бедный словарный запас?»
За 15 лет учёбы и 15 лет работы в школе, могу сказать, что в любое время молодёжь употребляла ненормативную лексику. Даже наши писатели и поэты в своё время употребляли сленг для более точного выражения своих чувств и мыслей. Успокаивает то, что основная часть молодёжи понимает, где и какие слова можно употреблять, а какие нет. Даже на переменах ребята очень редко используют неприличные словосочетания. Есть определённый контингент детей, которые не стесняются в выражениях, но их очень мало. Из моего небольшого исследования могу сказать: у школьников на 1 беседу (5-10 мин.) приходится 3-4 сленговых слова, у педагогов – 0 до 2 слов.
Я считаю, что нет причин для большой тревоги. Обидно, что в общественном транспорте и других местах только учителя делают замечания подросткам, которые не стесняются в выражениях.
