Исследования учащихся. Школьные предметы-роскошь или необходимость?: различия между версиями
| Строка 16: | Строка 16: | ||
==<font color=gray>Школьные предметы-роскошь или необходимость?</font>== | ==<font color=gray>Школьные предметы-роскошь или необходимость?</font>== | ||
[[Файл:ручки.jpg|100px|thumb|right]] | [[Файл:ручки.jpg|100px|thumb|right]] | ||
[[Файл:ручки2.jpg|100px|thumb|right]] | |||
==<font color=gray>Вывод</font>== | ==<font color=gray>Вывод</font>== | ||
Версия 11:46, 25 марта 2010
Проблемный вопрос
Школьные предметы-роскошь или необходимость?
Гипотеза
Я считаю, что чем дороже школьная принадлежность, тем она лучше
План исследования
- Изучить историю появления школьных принадлежностей.
- Провести анкетирование одноклассников о том, какие принадлежности и по какой стоимости у нас в пеналах.
- Провести исследование «Всегда ли дорогая ручка лучше?»
- Сделать вывод.
Мое исследование
Школьные предметы-роскошь или необходимость?
Вывод
Подводя итоги работы, можно сказать, что нами систематизирована информация об истории школьной формы в России и современном состоянии формы за рубежом. На основе проведенного анкетирования учащихся, родителей и учителей выявлены основные тенденции во взглядах школьного сообщества на форму. На основе собранных материалов можно сделать следующие предположения о будущем школьной формы в России. Считаем, что возможны несколько вариантов ее развития. Первый: школьная форма станет обязательной. Второй: исходя из того, что учащиеся высказывают много претензий к форме, возможно, будущим школьной формы станет дресс – код. Третье: каждая школа будет решать этот вопрос самостоятельно. Предпочтительным нам видится последний вариант, когда большинство школ рано или поздно выберут собственный вариант формы.
