Учебный проект Сороковые, роковые: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 49: | Строка 49: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AVP1eGVoSzYmZDZ2YnY5NV8zMTkzMzIyM3Roag&hl=ru Эссе] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 13:01, 25 марта 2010
Авторы проекта
- Ерёмина Людмила Викторовна
- Потягайло Марина Николаевна
- Ярош Ирина Владимировна
Учебные предметы
- Литература
- История
- Начальные классы
Аннотация проекта
2010 год– это год 65-летия Великой Победы. А много ли наши дети знают об этой войне? Какие страницы нашей общей истории они должны прочитать, прочувствовать? Проект «Сороковые, роковые...» позволит учащимся самим прикоснуться к событиям того времени, изучить документы, письма участников событий, узнать о подвиге городов-героев
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужна ли человеку историческая память?
Проблемные вопросы
- Письмо с фронта - реликвия или простой листок бумаги?
- Почему так отличается первый и последний день войны?
- Почему города получили звание "город-герой?
Учебные вопросы
- Что такое реликвия?
- Когда началась Великая Отечественная война?
- Сколько городов получили звание "Город - герой"?
- Что можно написать в письме?
- Какие города первыми приняли удар фашистской Германии?
- Сколько дней длилась Великая Отечественная война?
Публикация учителя
