29 апреля - суперфинал

Страницу подготовила:
Довбыш Светлана Евгеньевна

Конкурс "Мастер-класс" Смысловым конструктором конкурса является лозунг - "От знаний к действию, от действия к мысли." Каждый конкурсант в течение 20 минут представляет свои методические находки, после чего отвечает на вопросы жюри.

Селихова Татьяна Юрьевна Основной тезис мастер-класса - Делай то, что ты можешь, с помощью того, чем ты располагаешь, там, где ты сейчас. Татьяна Юрьевна с самого начала своего появления привлекла внимание, выйдя на сцену с зонтиком, но на этом она не остановилась, одного зонтика оказалось мало и Татьяна Юрьевна пошла за вторым... и еще у нее было 6 бумажных шляп... - Что же это было? Зачем? - Оказалось, это простой педагогичесий приём из технологии ТРИЗ - нестандартный вход в урок. Также нестандартно Татьяна Юрьевна провела рефлексию мастер-класса, использовав прием "6 шляп мышления". Презентация

Квиташ Константин Сергевич Тема: «Логические опорные конспекты на уроках географии». В чём преимущество ЛОКов? Их возможности, области применения, об этом рассказал ведущий мастер-класса. Константин Сергеевич считает и подтверждает своей педагогической практикой, то что использование ЛОКов развивает следующие компетентности учащихся: информационную, коммуникативную и самоменеджмент. В основе практики конкурсанта лежит методика В.Ф.Шаталова. Слушатели в зале были активными участниками мастер-класса, составив совместный ЛОК по теме "Антарктида". Подробнее...

Демченко Ирина Леонидовна Тема: "Развитие практического интеллекта, как технология проектного продуктивного обучения". Основной тезис мастер-класса - практический интеллект заключается в умении превращать теорию в практику, а идеи - в конкретные результаты. Применение технологии практического интеллекта, по мнению Ирины Леонидовны, способствует развитию интереса к окружающему миру, проявлению любознательности, толерантности, самокритичности и рефлексии, а также помогает решать практикоориентированные задачи, что способствует успешной социализации личности. В ходе мастер-класса слушателям было предложено освоить прием каллиграмм и создать свою каллиграмму на стихотворение, входящее в цикл каллиграмм Аполлинера, таким образом, показав пересечение поэзии и изобразительного искусства. Подробнее...

Терёхина Вера Николаевна Тема: "Слово - ключ к познанию мира". Вера Николаевна обозначила следующую цель своей педагогической практики - показать мир сквозь призму русского языка как системы воплощения культурных ценностей и литературы как вида искусства. Вера Николаевна считает, что мы (учителя) должны давать ребенку как можно больше разных языков, потому что мир многоязычен. Речь идет о языке кисти и красок, о языке мелодии и гармонии, о языке чертежа и детали, о языке цветов и грибов. Чем больше таких языков усвоят дети, тем более многосторонним будет их взгляд на мир, тем богаче будет их душа, тем легче будут они принимать возвышенное и стремиться к идеалу, тем сильнее будут они духом. Презентация

Гуслев Владимир Александрович Владимир Александрович рассказал о преимуществах использования элементов проектной деятельности в преподавании русского языка и литературы. Нельзя не отметить положительную роль проектной методики в осуществлении взаимодействия учащихся друг с другом и учителем, который становится равноправным партнёром и консультантом. В ходе мастер-класса слушатели зала приняли участие в создании мини-проекта под названием "Тайна школьных прозвищ", ответив тем самым на вопрос с какой же все-таки буквы (заглавной или строчной), в кавычках или без них пишутся прозвища. Презентация

А напоследок я скажу... Участие в этом конкурсе меняет всю мою жизнь! Я увидела столько профессиональных, успешных, счастливых учителей, и теперь буду твердо верить, что образование в сильных руках, и впереди нас ждёт замечательное будущее, так как наш ПИППКРО, наш Приморский край, наше учительство высокопрофессионально и духовно! - Терёхина В.Н. Один великий человек сказал, о том что жизнь - это сплошные проблемы, а решение проблем - это интеллектуальный рост. Хочу пожелать участникам будущих конкурсов, чтоб у них были проблемы, но именно такого характера, как на конкурсе Учитель года, для того чтобы они росли интеллектуально, а значит и профессионально. - Селихова Т.Ю. Хотелось бы, чтобы конкурс не прерывался, а ежегодно совершенствовался, как уровнем участников, так и организационно. - Гуслев В.А. Рада, что конкурс состоялся спустя 5 лет перерыва. Хочется, чтобы конкурс проходил ежегодно, так как это хорошо стимулирует, заставляет посмотреть со стороны на себя и других. Желаю удачи конкурсу, чтобы он жил дальше! - Демченко И.Л. Я получил много ярких впечатлений, знаний, новых образов, идей, проектов, и думаю это в ближаем будущем реализуется в новых достижениях моих учеников. - Квиташ К.С.

На главную страницу конкурса