Учебный проект Дамы-Орфограммы: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 62: | Строка 62: | ||
[[Основной курс V 10.0 (учителя начальных классов 1 - 5 июня 2010г.)|'''На страницу курсов''']] | [[Основной курс V 10.0 (учителя начальных классов 1 - 5 июня 2010г.)|'''На страницу курсов''']] | ||
[[Конкурс учебных проектов 2010|На страницу конкурса]] | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Начальная школа]] | [[Категория:Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 08:50, 14 октября 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык, 2 класс
Аннотация проекта
Учебный проект "Дамы-Орфограммы" разработан для учеников 2-го класса. Работа над проектом позволит ребятам :
- Понять смысл орфограммы Правописание буквосочетаний "жи-ши", "ча-ща", "чу- щу".
- Узнать историю возникновения данного правила.
- Развить культуру письменной речи.
- Обогатить свой словарный запас.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему пишем не так как слышим?
Проблемные вопросы
- Почему мы пишем жи—ши, ча—ща, чу –щу?
- Почему правило не меняют?
- Что произойдет, если после шипящих писать то, что слышишь?
Учебные вопросы
- Какие согласные звуки шипящие?
- В чем их особенность?
- Какие правила написания шипящих с гласными вы уже знаете?
- Почему мы пишем ЖИ-ШИ с буквой И?
- Почему мы пишем ЧА-ЩА с буквой А?
- Почему мы пишем ЧУ-ЩУ с буквой У?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"
- Пример формирующего оценивания
- Итоговое оценивание презентации учащихся
