Основной курс V 10.0 (учителя технологии 7 - 9 июня 2010г.): различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 99: Строка 99:


==А напоследок я скажу...==
==А напоследок я скажу...==
<TABLE width=100% BORDER=0px >
<TD>
'''Я заканчиваю обучение с чувством:'''
*радости, что улучшила, повысила свои знания в работе с компьютером;
*удовлетворения, получила много новой информации, познакомилась с новыми программами;
*благодарности за полученные знания;
*сожаления, очень мало часов;
*удовлетворения, что у меня все получилось;
*полного всеобъемлющего удовлетворения;
*радости, комфорта, удовлетворения.
'''Наиболее ценным для меня было:'''
*навыки работы с Интернет-ресурсами;
*вся информация;
*планирование проектной деятельности детей с применением ИКТ и нового подхода;
*трудно ранжировать, все знания полученные мной очень ценны;
*научиться более детально рассматривать такую форму обучения как проектную деятельность;
*практические задания, которые пригодятся в дальнейшей работе;
*были даны практические навыки, которые я бы нигдене узнала.
'''Для меня было трудным:'''
*оценивание проетка, так как это было новым разделом;
*выход в Интернет, поиск и работа с информацией;
*проанализировать информацию и выбрать главное, очень мало времени;
*создание презентации от имени учащегося;
*сильных трудностей не испытывала, было незначительное чувство неуверенности в себе;
*разработка критериев оценивания продукта проектной деятельности;
*перевоплощение в ученика.
</TD>
<TD>
'''Я почти переварил:'''
*как органично вписать ИКТ в обширную педагогику;
*идеологию курса;
*стратегическую идею курса;
*технологию проведения занятий;
*новые технологии;
*иноземные рецепты кулинарии;
*особенности курса;
*некоторую специфику «кухни».
'''Я переел:'''
*строгой сервировки блюд;
*нет ощущения переедания;
*Нет! Хочу еще!
*мыслей о проблемах реализации курса;
*я не наелся;
*темп прохождения модулей программы (надо два дня).
'''Пожалуйста, добавьте:'''
*регулярности и периодичности;
*времени;
*времени для прохождения полного курса;
*встреч в режиме он-лайн;
*изысканный десерт информационных технологий.
</TABLE>
<br>
{| cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#FFFFCE; border: 1px solid #33ccff; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" 
|colspan="2"|
<center>'''В целом, впечатление о тренинге:'''</center>
<center>'''«Продуктивно, организованно, интересно! Спасибо!»'''</center>
|}





Версия 18:08, 10 июня 2010

Iteach2007.jpg

Курсы проводятся на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования

Тьюторы:


Немного о курсах

Цель: Освоение новых инструментов (социального сервиса WikiWiki) для организации проектной деятельности в социальных сетях.

Участники - учителя технологии.

Планируемый результат - портфолио учебного проекта.

Продолжительность - 30 часов.

Место проведения - Отдел информатики и ИТ.

Сроки работы над учебным проектом - 7.06 - 10.06.2010

Фотогалерея

Технологи июнь 2010 1.jpg Технологи июнь 2010 2.jpg Технологи июнь 2010 3.jpg Технологи июнь 2010 4.jpg

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Наши ссылки

Информационные ресурсы для учителя технологии:

Наши представления о методе проектов

Задание 1.

  • Работая индивидуально, напишите десять слов, которые ассоциируются у вас с понятием «учебный проект».
  • Объединитесь в малые группы и составьте кластер. В центре листа бумаги напишите «Учебный проект». Вокруг этого термина напишите слова, которые приходят на ум, когда вы слышите это словосочетание. Установите связи линиями или стрелками.
  • Попробуйте вместе с другими членами вашей группы дать определение «Учебный проект - это…». Запишите его. Постарайтесь визуально представить ваше определение в виде символа, схемы, образов и ассоциаций.
  • Работая в той же группе, методом мозгового штурма предложите структуру "Портфолио учебного проекта".
  • Приготовьте одного участника, который выступит с презентацией ваших идей.

Задание 2.

  • Прочитайте статью Сетевой проект.
  • Вернитесь к своим записям. Какие изменения вы бы сделали в структуре "Портфолио учебного проекта"?

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категориями - [[Категория:V10]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта


А напоследок я скажу...

Я заканчиваю обучение с чувством:

  • радости, что улучшила, повысила свои знания в работе с компьютером;
  • удовлетворения, получила много новой информации, познакомилась с новыми программами;
  • благодарности за полученные знания;
  • сожаления, очень мало часов;
  • удовлетворения, что у меня все получилось;
  • полного всеобъемлющего удовлетворения;
  • радости, комфорта, удовлетворения.

Наиболее ценным для меня было:

  • навыки работы с Интернет-ресурсами;
  • вся информация;
  • планирование проектной деятельности детей с применением ИКТ и нового подхода;
  • трудно ранжировать, все знания полученные мной очень ценны;
  • научиться более детально рассматривать такую форму обучения как проектную деятельность;
  • практические задания, которые пригодятся в дальнейшей работе;
  • были даны практические навыки, которые я бы нигдене узнала.

Для меня было трудным:

  • оценивание проетка, так как это было новым разделом;
  • выход в Интернет, поиск и работа с информацией;
  • проанализировать информацию и выбрать главное, очень мало времени;
  • создание презентации от имени учащегося;
  • сильных трудностей не испытывала, было незначительное чувство неуверенности в себе;
  • разработка критериев оценивания продукта проектной деятельности;
  • перевоплощение в ученика.

Я почти переварил:

  • как органично вписать ИКТ в обширную педагогику;
  • идеологию курса;
  • стратегическую идею курса;
  • технологию проведения занятий;
  • новые технологии;
  • иноземные рецепты кулинарии;
  • особенности курса;
  • некоторую специфику «кухни».

Я переел:

  • строгой сервировки блюд;
  • нет ощущения переедания;
  • Нет! Хочу еще!
  • мыслей о проблемах реализации курса;
  • я не наелся;
  • темп прохождения модулей программы (надо два дня).

Пожалуйста, добавьте:

  • регулярности и периодичности;
  • времени;
  • времени для прохождения полного курса;
  • встреч в режиме он-лайн;
  • изысканный десерт информационных технологий.


В целом, впечатление о тренинге:
«Продуктивно, организованно, интересно! Спасибо!»



Бизнес-поисковик IPRIM.RU