Формирование экологической культуры на уроках биологии: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 18: Строка 18:
== Проблемные вопросы ==
== Проблемные вопросы ==


 
Что значит быть хозяином на Земле?
Почему человек – не царь природы?
Почему нужно идти в гости к природе, а не на природу?
Что означают слова «природа мстит»?
Как правильно вести себя в природе?
Почему нужно бережно относиться к природе?
Что я могу сделать, чтобы помочь природе?


== Учебные вопросы ==
== Учебные вопросы ==

Версия 16:12, 25 июня 2010

Авторы проекта

Кауфман Инна Николаевна


Предмет, класс

Биология,6 - 9


Аннотация проекта

Экологическое образование и воспитание человека становится актуальным в последнее время в связи с обострившимися экологическими проблемами. В рамках преподавания предмета «биология» с 6 по 9 класс формируются основные компоненты экологической культуры. Учебно-исследовательские, практические работы, экскурсии, акции, игры в ходе учебной и внеучебной работы помогут учащимся сформировать экологическое мышление, экологические знания, экологически оправданное поведение.

= Вопросы, направляющие проект

Человек существует для природы или природа существует для человека?

Основополагающий вопрос

Кто ты на Земле? Потребитель? Прохожий? Хозяин?

Проблемные вопросы

Что значит быть хозяином на Земле? Почему человек – не царь природы? Почему нужно идти в гости к природе, а не на природу? Что означают слова «природа мстит»? Как правильно вести себя в природе? Почему нужно бережно относиться к природе? Что я могу сделать, чтобы помочь природе?

Учебные вопросы

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Бизнес-поисковик IPRIM.RU