ИКТ в работе учителя-словесника (28 июня 2010г.): различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 49: Строка 49:
*[http://rustlvl.blogspot.com/ Блог проекта "Я знаю силу слов…"]
*[http://rustlvl.blogspot.com/ Блог проекта "Я знаю силу слов…"]


'''Сайты в помощь учителю-словеснику:'''
*[http://www.gramma.ru/ Сайт "Культура письменной речи"]
*[http://www.uroki.ru/ur_rus/ur_metodkopilka.htm Копилка разработок уроков по русскому языку и литературе на портале ucheba.com]
*[http://www.gramota.ru/ Русский язык - Справочно-информационный портал - gramota.ru.] Возрождение культуры речи, популяризация русского языка и поддержание его литературных норм. Различная справочная информация по русскому языку, правописанию, речевым нормам.
**[http://www.netslova.ru/ring/ Сетевая словесность. Литеросфера]
'''Сайты учителей русского языка и литературы:'''
*[http://www.saharina.ru/ Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны]
*[http://uchitelu.info/ Информационный сайт для учителя русского языка и литературы]





Версия 13:40, 27 июня 2010

Мы живем в цифровом мире, учитель не может позволить себе отставать от своих учеников.
На то он и Учитель!

Home-computer3.jpg

"Информационные технологии в работе учителя-словесника" - июнь, 2010 г.

Проводится 28 июня Центром образовательных информационных технологий в рамках курсовой подготовки учителей словесников в ПИППКРО.

Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).

Цель: развитие ИКТ-компетентности учителя-словесника.

Фотогалерея

Программа

Поиграем в шляпы или Зачем учителю информатизация образования? Дискуссия по методу "Шесть шляп мышления"

Шляпы 1.png

Обсуждаем: "Что станет со школой, если каждый школьник будет приходить в нее с ноутбуком, подключенным к интернету?"

Автор популярной методики "Шесть шляп мышления" Эдвард де Боно решил разделить все мыслительные процессы, которые происходят в голове человека, на шесть типов. Если хаос, царящий в голове, привести в порядок, разложить мысли по полочкам и заставить их течь в строгой последовательности, то поиск решения станет более быстрым и продуктивным. Человек, мысленно надевая шляпу определенного цвета, выбирает в данный момент тип мышления, который с ней ассоциируется. Читать далее...

Знакомство с Интернет-ресурсами по русскому языку и литературе

Познакомьтесь с предложенными ресурсами, ответьте на вопросы, сформулированные в документе для совместного редактирования Знакомство в веб-ресурсами по литературе и русскому языку

Блоги учителей-словесников:

Блог-урок:

Блог проекта:

Сайты в помощь учителю-словеснику:

Сайты учителей русского языка и литературы:


Задание:

  • Укажите URL-адрес выбранного информационного ресурса.
  • Укажите название ресурса.
  • Определите тип ресурса.
  • Сформулируйте коротко, в чем состоит для вас ценность этого ресурса?
  • Это можно сделать в любой форме на выбор: например, в виде свободного текста или завершая незаконченные предложения:
    • Сайт ведется...
    • Сайт содержит...
    • Сообщения сайта адресованы...
    • В этом сайте есть...
    • Этот сайте отличается от других....
    • Познакомившимся с этим сайтом, мне захотелось...

Решение ценностно-деятельностных задач

ТОГИС - технология образования в глобальном информационном сообществе.

ТОГИС - технология продуктивного обучения, ориентированная на деятельно-ценностный подход в образовании с применением проблемного и модельного методов как основных.

Главный элемент учебного процесса - ценностно-деятельностная задача.

ЦД задача 1.jpg ЦД задача 2.jpg ЦД задача 3.jpg ЦД задача 4.jpg

Бизнес-поисковик IPRIM.RU