Исследования учащихся.""Ох уж эти вкусняшки""

Проблемный вопрос

Вседа ли вкусное полезно?

Гипотеза

Мы считаем, если пища вкусная, то она полезная.

План исследования

• Изучить мнение первоклассников «Что Вы подразумеваете по словом «ВКУСНЯШКИ»;

• Изучить литературу, найти информацию в интернете о ласкомствах, спросить мнение родителей о пользе их и вреде;

• Узнать историю появления разных лакомств;

• Провести среди первоклассников анкетирование «Как часто они употребляют вкусняшки» и сделать выводы;

• Узнать у бабушек, какие сладости были в их детстве;

• Ухзнать о влиянии сладостей на зубы ребенка;

• Вспомнить и перечитать литературное произведение, в котором герой лечился сладким;

• Найти информацию в разных источниках о том, можно ли правда лечиться сладким;

• Найти загадки, поговорки и пословицы о вкусняшках;

• Сделать выводы по данной проблеме;

• Представить результаты своей исследовательской работы.

Наши исследования

Не секрет, что сладкое любят все и взрослые, и дети. Разница лишь в том, что нам сладкого и других вкусняшек хочется все время, а взрослые знают, что вредно, а что полезно. После нашей работы мы выяснили, что некоторые вкусняшки приносят непоправимый вред детскому зоровью. Как мы радовались, когда узнали, что шоколад, который мы тоже любим может лечить людей. Вкусно и полезно. Конечно же нужно помнить, что переедание сладкоог в любом виде тоже угрожает нашему здоровью, причем в любом возрасте. Очень интересно было проводить социологические опросы. К нашей проблеме и выходу из нее помогали нам и одноклассники, и их родители, даже бабушки нам не отказали. Интересно было наблюдать за тем, как бабушки на скамеечке вспоминали, какие сладости были в их времена. Иногда они даже спорили, были в их детстве сухарики или нет. Здорово, что они приши к согласию: сухарикибыли, но сухарики сухарикам- рознь! В процессе иссследования мы пришли к выводу, что наша гипотиза не подтвердилась: не все вкусное и сладкое для нас полезно. Но мы