Проект: Внимание!: различия между версиями
| Строка 23: | Строка 23: | ||
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
Объем, интенсивность внимания, распределение, переключение, концентрация и устойчивость. | |||
Слагаемые моего успеха в учебе. | |||
Как развивать процесс внимания, чтобы стать успешным в учебе? | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 12:22, 30 августа 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Психология развития познавательных процессов во всех предметных областях;5-6 классы
Аннотация проекта
Проект направлен на формирование универсальных учебных действий, рассматриваемых в ФГОС как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Цели проекта – создание условий для формирования универсальных учебных действий: - регулятивных, включающих действия саморегуляции: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция; оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию; - коммуникативных: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сверхзадача проекта – выход на создание условий осознания важности самостоятельной работы по формированию у учащихся метапредметных действий как умственных действий, направленных на анализ и управление своей познавательной деятельностью.
Вопросы, направляющие проект
успех
Основополагающий вопрос
Из чего состоит успех?
Проблемные вопросы
Зависит ли успех от уровня внимания? Внимательный ученик всегда отличник?
Учебные вопросы
Объем, интенсивность внимания, распределение, переключение, концентрация и устойчивость. Слагаемые моего успеха в учебе. Как развивать процесс внимания, чтобы стать успешным в учебе?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
