"Неуправляемый конфликт? Или управляемый спор?": различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 26: | Строка 26: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eEhQVsgfFFaeKAYG-DQG2xb8J1-mfRXftusa0SRP7P8&hl=en визитная карточка] | [https://docs.google.com/document/edit?id=1eEhQVsgfFFaeKAYG-DQG2xb8J1-mfRXftusa0SRP7P8&hl=en визитная карточка] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 09:45, 19 сентября 2010
Авторы проекта
Участник:Мурашова Татьяна Николаевна
Предмет, класс
Психология, этикет, этика; 2-3 классы
Аннотация проекта
Проект направлен на воспитание уважения к социальным нормам; освоению на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной коммуникации знаний; успешному взаимодействию в социальной среде, сферах человеческой деятельности; овладение навыком ведения конструктивного спора
Основополагающий вопрос
«Можно ли прожить без конфликтов?»
Проблемные вопросы
Конфликт и спор – это одно и то же? Как этикет может помочь в споре?
Учебные вопросы
Этапы проведения спора? Способы представления своей «правды». Как будете переводить конфликт в спор?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
мотивирующее оценивание самооценка
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
рекомендации ведущему памятка для учащихся
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
