Иванова:притча об учителе

Труд педагога есть страна мудрого и вечного: на сцене - человеческие сердца, за кулисами - человеческие души, в зрительном зале - человеческие судьбы. Размышляя об этом, вспоминается «Притча об учителе и учениках».

Конец ХV века. Открытие нового мира. В Европу путешественники привозят много нового. Большей частью везут золото - это богатство, это власть над людьми. Но не только жажда наживы влечет людей в Новый Свет.

Один из моряков Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами невиданного доселе растения- томата. Попробовав его на вкус и, узнав о его ценности, моряк не смог отказаться от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И вот, спустя год, первый урожай. Попробовали соседи томат и попросили их научить выращивать неизвестный овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку и сказал: «через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать томат». И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих учеников. Не у всех результаты были одинаковы.

Полужирное начертаниеУ первого ученика учитель не увидел растения. -Где плоды твоего труда? - спросил учитель.

-Не смог я сберечь семечко, подаренное тобой, мой учитель. Съела его мышь.

-Урок тебе впредь.

Урок1

Храни как зеницу ока то, за что взялся отвечать'. 

И у второго ученика не было растения.

-Слишком рано, учитель, я посеял семечко, смерзло оно.

Урок2

-Всему свое время, свой срок. Ничего не делай раньше необходимого, - ответил учитель. 

И третий ученик оказался нерадивым.

-Прошу прощения, учитель, посеял я семя , но забыл прорастить.

-Урок тебе.

Урок3

 Разбуди семя, подготовь к росту и лишь затем сей. 

И четвертый ученик встретил учителя с понурой головой:

-Забыл я, учитель, посеять семя.

-Запомни:

Урок4

что посеешь, то и пожнешь.

И пятому ученику нечем было хвастаться. Посеял он, семя взошло оно, но решил ученик пересадить его на другое место. Погибло растение.

Урок5

-«Все должно иметь свои корни», - сказал учитель. 

Вид шестого ученика был печальным.

-Взошло мое растение, учитель, позабыл я его полить. Засохло мое растение.

-Запомни,

Урок6

 ничто не может жить без питания. 

И у седьмого ученика ждало учителя разочарование.

-«Пришел сосед, поглядел, и погибло растение»,- сказал ученик учителю.

Урок7

-Береги впредь свое чадо от дурного глаза. 

Нечем было хвастаться и восьмому ученику.

-Послушался я, учитель, чужих советов.

-Урок8

Не слушай тех, кто не знает. 

Не мог похвастаться и девятый ученик.

-Учитель, слишком поздно я поселял семя.

-

Урок9

Что было хорошо вчера, не всегда хорошо сегодня. 

У десятого ученика учитель увидел растение, но было оно хилым и без плодов.

-Забыл я удобрить землю, учитель.

Урок10

-«Не жди плодов без плодородной почвы»,- наставлял учитель. 

Лишь у одиннадцатого ученика пришла к учителю радость. Собрал ученик хороший урожай.

-Учитель, я выполнил все твои советы.

-Ты хороший ученик, я горжусь тобой.

Но настоящее чудо ждало учителя у двенадцатого ученика.

-О, учитель! Я делал все, чему ты меня научил, а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил пожелать ему доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать, как идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось количество плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную заботу. А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика, который стал его учителем.

Урок11

вашего труда имеет продолжение в памяти, умах и сердцах учеников, а ученики изменят ваш мир, деПусть же все содержание лая его более светлым, добрым, веселым. 

Источник — «http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B0_%D0%BE%D0%B1_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85»