Участник:Севостьяненко Наталья: различия между версиями
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== мои статьи == | == мои статьи == | ||
[[Формирование эстетического воспитания через уроки музыки и информатики]] | [[Формирование эстетического воспитания через уроки музыки и информатики]] | ||
== Мои уроки == | |||
Путеводитель к интегрированному уроку литературы и информатики "Времена года в Михайловском" | |||
Так как наиболее эффективными формами организации деятельности учащихся являются самостоятельные исследовательские работы, разработка творческих проектов с использованием современных информационных технологий, нами была выбрана именно такая форма проведения интегрированного урока. | |||
Опыт работы последних лет показывает возрастающий интерес учащихся к подобной форме работы. Она формирует целостное представление рассматриваемой проблемы, а также высокий уровень владения материалом, стимулирует формирование творческого, самостоятельного, исследовательского подхода в процессе обучения | |||
== '''Оборудование и материалы:''' == | |||
компьютерный класс, оборудованный локальной сетью; | |||
проектор; | |||
установленные программы: Power Point, аудиофайлы с классической музыкой | |||
Цели урока: | |||
закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; | |||
формирование у учащихся умений по созданию презентации, как обобщение знаний из курса литературы по изученной теме, используя дополнительно: дидактические материалы, справочники, энциклопедии, аудиобиблиотеку; | |||
умение декламировать прозу и стихи под музыку (мелодекламация) | |||
Задачи: | |||
Образовательная: | |||
а) способствовать закреплению основных понятий по пройденной теме из курса литературы, умению учащихся выделять главное, обобщать изученное, а также, систематизировать знания; | |||
б) способствовать закреплению технологических навыков создания презентации на заданную тему, используя все доступные программные и технические средства в компьютерном классе. | |||
Воспитательная: | |||
воспитание сознательного отношения к учению, уверенности в себе, умения слушать и слышать, умения давать оценку и самооценку. | |||
Развивающая: | |||
развитие аналитического мышления, умения сравнивать, расширение кругозора. | |||
План урока: | |||
#Организационный момент. Настрой учащихся на урок. Объявление темы и задач урока. Распределение разделов материала между учащимися учителем истории для создания презентации. Учитель информатики определяет среду программного обеспечения, в которой учащиеся должны будут работать. | |||
#Основное время урока. Практическая работа за компьютером по созданию презентации по заданной теме. | |||
#Подведение итогов работы. Демонстрация созданных презентаций. Выставление оценок за творческие мультимедийные проекты. | |||
Версия 10:07, 8 июля 2011
Город: Владивосток
Образование: ДВГУ
Специализация: Прикладная математика
Место работы: МОУ "СОШ № 67" учитель информатики
курсы
Использование социальных сервисов в преподавании информатики и ИКТ (июль, 2011)
мои статьи
Формирование эстетического воспитания через уроки музыки и информатики
Мои уроки
Путеводитель к интегрированному уроку литературы и информатики "Времена года в Михайловском"
Так как наиболее эффективными формами организации деятельности учащихся являются самостоятельные исследовательские работы, разработка творческих проектов с использованием современных информационных технологий, нами была выбрана именно такая форма проведения интегрированного урока.
Опыт работы последних лет показывает возрастающий интерес учащихся к подобной форме работы. Она формирует целостное представление рассматриваемой проблемы, а также высокий уровень владения материалом, стимулирует формирование творческого, самостоятельного, исследовательского подхода в процессе обучения
Оборудование и материалы:
компьютерный класс, оборудованный локальной сетью; проектор; установленные программы: Power Point, аудиофайлы с классической музыкой Цели урока: закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; формирование у учащихся умений по созданию презентации, как обобщение знаний из курса литературы по изученной теме, используя дополнительно: дидактические материалы, справочники, энциклопедии, аудиобиблиотеку; умение декламировать прозу и стихи под музыку (мелодекламация) Задачи: Образовательная: а) способствовать закреплению основных понятий по пройденной теме из курса литературы, умению учащихся выделять главное, обобщать изученное, а также, систематизировать знания;
б) способствовать закреплению технологических навыков создания презентации на заданную тему, используя все доступные программные и технические средства в компьютерном классе.
Воспитательная:
воспитание сознательного отношения к учению, уверенности в себе, умения слушать и слышать, умения давать оценку и самооценку.
Развивающая:
развитие аналитического мышления, умения сравнивать, расширение кругозора.
План урока:
- Организационный момент. Настрой учащихся на урок. Объявление темы и задач урока. Распределение разделов материала между учащимися учителем истории для создания презентации. Учитель информатики определяет среду программного обеспечения, в которой учащиеся должны будут работать.
- Основное время урока. Практическая работа за компьютером по созданию презентации по заданной теме.
- Подведение итогов работы. Демонстрация созданных презентаций. Выставление оценок за творческие мультимедийные проекты.
