Путеводитель к интегрированному уроку литературы и информатики "Времена года в Михайловском": различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: « Так как наиболее эффективными формами организации деятельности учащихся являются самос...») |
|||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
проектор; | проектор; | ||
установленные программы: Power Point, аудиофайлы с классической музыкой | установленные программы: Power Point, аудиофайлы с классической музыкой | ||
Цели урока: | |||
== Цели урока: == | |||
закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; | закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; | ||
формирование у учащихся умений по созданию презентации, как обобщение знаний из курса литературы по изученной теме, используя дополнительно: дидактические материалы, справочники, энциклопедии, аудиобиблиотеку; | формирование у учащихся умений по созданию презентации, как обобщение знаний из курса литературы по изученной теме, используя дополнительно: дидактические материалы, справочники, энциклопедии, аудиобиблиотеку; | ||
умение декламировать прозу и стихи под музыку (мелодекламация) | умение декламировать прозу и стихи под музыку (мелодекламация) | ||
Задачи: | |||
== Задачи: == | |||
Образовательная: | Образовательная: | ||
# способствовать закреплению основных понятий по пройденной теме из курса литературы, умению учащихся выделять главное, обобщать изученное, а также, систематизировать знания; | |||
# способствовать закреплению технологических навыков создания презентации на заданную тему, используя все доступные программные и технические средства в компьютерном классе. | |||
Воспитательная: | Воспитательная: | ||
| Строка 22: | Строка 23: | ||
Развивающая: | Развивающая: | ||
развитие аналитического мышления, умения сравнивать, расширение кругозора. | развитие аналитического мышления, умения сравнивать, расширение кругозора. | ||
План урока: | |||
== План урока: == | |||
#Организационный момент. Настрой учащихся на урок. Объявление темы и задач урока. Распределение разделов материала между учащимися учителем истории для создания презентации. Учитель информатики определяет среду программного обеспечения, в которой учащиеся должны будут работать. | #Организационный момент. Настрой учащихся на урок. Объявление темы и задач урока. Распределение разделов материала между учащимися учителем истории для создания презентации. Учитель информатики определяет среду программного обеспечения, в которой учащиеся должны будут работать. | ||
#Основное время урока. Практическая работа за компьютером по созданию презентации по заданной теме. | #Основное время урока. Практическая работа за компьютером по созданию презентации по заданной теме. | ||
#Подведение итогов работы. Демонстрация созданных презентаций. Выставление оценок за творческие мультимедийные проекты. | #Подведение итогов работы. Демонстрация созданных презентаций. Выставление оценок за творческие мультимедийные проекты. | ||
--[[Участник:Севостьяненко Наталья|Севостьяненко Наталья]] 10:29, 8 июля 2011 (VLAST) | |||
Текущая версия на 09:29, 8 июля 2011
Так как наиболее эффективными формами организации деятельности учащихся являются самостоятельные исследовательские работы, разработка творческих проектов с использованием современных информационных технологий, нами была выбрана именно такая форма проведения интегрированного урока.
Опыт работы последних лет показывает возрастающий интерес учащихся к подобной форме работы. Она формирует целостное представление рассматриваемой проблемы, а также высокий уровень владения материалом, стимулирует формирование творческого, самостоятельного, исследовательского подхода в процессе обучения
Оборудование и материалы:
компьютерный класс, оборудованный локальной сетью; проектор; установленные программы: Power Point, аудиофайлы с классической музыкой
Цели урока:
закрепление навыков создания мультимедийных презентаций; формирование у учащихся умений по созданию презентации, как обобщение знаний из курса литературы по изученной теме, используя дополнительно: дидактические материалы, справочники, энциклопедии, аудиобиблиотеку; умение декламировать прозу и стихи под музыку (мелодекламация)
Задачи:
Образовательная:
- способствовать закреплению основных понятий по пройденной теме из курса литературы, умению учащихся выделять главное, обобщать изученное, а также, систематизировать знания;
- способствовать закреплению технологических навыков создания презентации на заданную тему, используя все доступные программные и технические средства в компьютерном классе.
Воспитательная:
воспитание сознательного отношения к учению, уверенности в себе, умения слушать и слышать, умения давать оценку и самооценку.
Развивающая:
развитие аналитического мышления, умения сравнивать, расширение кругозора.
План урока:
- Организационный момент. Настрой учащихся на урок. Объявление темы и задач урока. Распределение разделов материала между учащимися учителем истории для создания презентации. Учитель информатики определяет среду программного обеспечения, в которой учащиеся должны будут работать.
- Основное время урока. Практическая работа за компьютером по созданию презентации по заданной теме.
- Подведение итогов работы. Демонстрация созданных презентаций. Выставление оценок за творческие мультимедийные проекты.
--Севостьяненко Наталья 10:29, 8 июля 2011 (VLAST)
