Участник конкурса: Нагорная Ольга Петровна: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 10: Строка 10:


'''Краткая аннотация конкурсной работы'''  
'''Краткая аннотация конкурсной работы'''  
Цель:  воспитание уважения и чувства гордости к защитникам Родины, участие в игре «Зарница», создание выставки «На рубежах Родины»


Актуальность. Патриот – это тот, кто любит своё Отечество не за то, что оно даёт ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а за то, что это его Родина. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал свою причастность к Родине. Личную ответственность за  родную землю и её будущее. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России, уважение и чувства гордости за Защитников Отечества.
'''''Цель:''''' воспитание уважения и чувства гордости к защитникам Родины, участие в игре «Зарница», создание выставки «На рубежах Родины»


Краткое содержание.  
'''''Актуальность'''''. Патриот – это тот, кто любит своё Отечество не за то, что оно даёт ему какие-то блага и привилегии, а за то, что это его Родина. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал свою причастность к Родине. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда.
На первом этапе был проведен опрос детей в виде беседы  «Защитники Отечества», в ходе которой выяснилось, что задача, поставленная перед детьми, актуальна в настоящее время, так как у детей недостаточно сформированы знания  о защитниках Отечества, о значимости их профессиональной деятельности.
На вводном занятии «Наша Армия родная» были поставлены проблемные вопросы проекта, где дети рассуждали о значимости Армии в наше время, пытались ответить на поставленные вопросы. В заключении пришли к выводу, что необходимо составить план работы, который поможет сделать определённые выводы: запланировали экскурсии в музей, в библиотеку, к памятнику воинам, поездку на Марковскую заставу, поиск информации по теме проекта, занятия.
На втором этапе  вся информация по проекту была структурирована. Был проведен ряд занятий: « Быть отважными хотим», «Победа в воздухе не вьется, а руками достается» в старших группах, «Чтобы Родине служить – надо смелым и правдивым быть», «День защитника Отечества», «Я служу на границе».
Были проведены экскурсии в музей, библиотеку, к памятнику воинам - ружинцам. Незабываемые впечатления остались у детей после выезда на Марковскую заставу, где дети познакомились с бытом и служебными обязанностями пограничников. На заставе дети узнали, как несут службу пограничники. Выступили с концертной программой «День защитников страны – поздравляем нынче мы».
На занятиях изобразительной деятельности дети лепили военную технику, делали подарки для пап и дедушек, рисовали подводные лодки. Каждая группа выбрала то название рода войск, которое  им больше знакомо и больше понравилось, они изготовили эмблемы, погоны и флаг, для участия в  игре «Зарница»
На третьем, заключительном этапе, была проведена военно-спортивная игра «Зарница», пропагандируя здоровый образ жизни, игра  проводилась  на воздухе. Таким образом, была обеспечена высокая двигательная активность детей, в результате которой они получили заряд бодрости, радости, коллективизма.  Во  время игры, дети показали какие они меткие, сильные, внимательные, выносливые, они оказывали помощь друг другу.  Игра проводимая, с детьми старшего возраста, способствовала патриотическому воспитанию, уважению и любви к воинам Российской армии.  


Основные результаты внедрения материала в образовательную практику.
В ходе проекта дети  получили знания о воинах, познакомились с ветеранами-земляками, узнали о том, как они защищали нашу Родину, какие улицы названы в их честь. На экскурсии в музее познакомились с обмундированием солдат и офицеров Российской армии. Мальчики будут гордиться своими отцами, которые служили в рядах нашей армии. В результате проведенных игр, получили представления о том,  какие рода войск есть в Российской армии, будут стремиться подражать воинам в ловкости, смелости, выносливости. Подготовка и участие в финальной игре "Зарница" воспитала у детей коллективизм, дружбу,  помогла почувствовать плечо товарища. Кроме этого, была подготовлена выставка рисунков детей «На рубежах Родины», которую  посетили  дети младших групп и родители.
 
В ходе проекта дети  получили знания о воинах, познакомились с ветеранами-земляками, узнали о том, как они защищали нашу Родину, какие улицы названы в их честь. На экскурсии по музею познакомились с обмундированием солдат и офицеров Российской армии. Мальчики будут гордиться своими отцами, которые служили в рядах нашей армии. В результате проведенных игр получили представления о том,  какие рода войск есть в Российской армии, будут стремиться подражать воинам в ловкости, смелости, выносливости. Подготовка и участие в игре Зарница воспитала у детей коллективизм, дружбу,  помогла почувствовать плечо товарища, научила делать погоны и эмблемы  родов войск, изготовили совместно с папами и дедушками оружие. Была подготовлена выставка рисунков детей «На рубежах Родины», которую  посетили  дети младших групп и родители.  


'''Эссе «История успеха моих учеников»'''
'''Эссе «История успеха моих учеников»'''
       Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, заложенных в «Программе обучения и воспитания в детском саду» является патриотическое воспитание детей. Решение проблемы воспитания патриотизма детей дошкольного возраста на сегодняшний день является трудной задачей, что связанно, прежде всего, с особенностями возраста. Но хочется отметить, что детское восприятие – самое точное, а детские впечатления – самые яркие. Сегодня растёт новое удивительное поколение, которое, в отличие от нас, взрослых, воспринимает окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Потому понятие о патриотизме, о чувстве гражданства, о том, что каждый человек живёт не саам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладывать с детства.
       Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, заложенных в «Программе обучения и воспитания в детском саду» является патриотическое воспитание детей. Решение проблемы воспитания патриотизма детей дошкольного возраста на сегодняшний день является трудной задачей, что связанно, прежде всего, с особенностями возраста. Но хочется отметить, что детское восприятие – самое точное, а детские впечатления – самые яркие. Сегодня растёт новое удивительное поколение, которое, в отличие от нас, взрослых, воспринимает окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Потому понятие о патриотизме, о чувстве гражданства, о том, что каждый человек живёт не саам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладывать с детства.
    
   Успех – это, прежде всего, состояние удовлетворения и счастья при достижении поставленной цели. Успех без ощущения счастья не успех. Дети измеряют свою жизнь не количеством прожитых дней, а конкретными событиями в жизни. Чем больше событий счастливых, тем с большей радостью вспоминается прожитый год.
      На качество патриотического воспитания оказывают большое влияние организуемые в ДОУ формы работы: военно-спортивная игра «Зарница», Празднование Дня защитника Отечества, Дня Победы, спортивные праздники
Традиционная ежегодная Военно-спортивная игра  «Зарница», проводимая в ДОУ, еще раз показала, что в детском саду создана комфортная среда и благоприятный микроклимат в отношении взрослый- ребенок. Подтверждением этого стало и знание детьми символов государства: Флаг, Герб, Гимн, их умение показать свои способности и мужественность.
Не отставали от мальчишек и девчонки: они умело проходили все этапы игры, оказывали медицинскую помощь «раненым» солдатам. Мальчики, будущие защитники Родины, показывают свою выправку, строевой шаг, готовность защищать страну от врагов. Хотя погоны у них из картона, зато форма военная, настоящая и похожи они на настоящих бойцов. Бравые, боевые, умелые!
 
Как приятно маленькому мальчику или девочке принять маршрутный лист или грамоту из рук  командующего, отдать ему приветствие, сфотографироваться  вместе с ним. А фотокорреспондентами в этот день стали родители, которые старались запечатлеть на память интересные моменты игры. Апофеозом всего праздника стала традиционная солдатская каша, приготовленная добрыми руками поваров нашего детского сада. Весь праздник сопровождала торжественная, маршевая музыка и песни военных лет, которая проникала в душу не только взрослых, вызывая у них «мурашки», но и детей.
 
Успех – это, прежде всего, состояние удовлетворения и счастья при достижении поставленной цели. Успех без ощущения счастья не успех. Дети измеряют свою жизнь не количеством прожитых дней, а конкретными событиями в жизни. Чем больше событий счастливых, тем с большей радостью вспоминается прожитый год.


     


  [[Категория:Конкурс проектов 2011]].
  [[Категория:Конкурс проектов 2011]].

Версия 15:05, 17 октября 2011

Ф.И.О.: Нагорная Ольга Петровна

Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 105 Лесозаводского городского округа"

Должность: воспитатель

Область профессиональных интересов: Ритмическая гимнастика в ДОУ

Мои увлечения: Вязание

Краткая аннотация конкурсной работы

Цель: воспитание уважения и чувства гордости к защитникам Родины, участие в игре «Зарница», создание выставки «На рубежах Родины»

Актуальность. Патриот – это тот, кто любит своё Отечество не за то, что оно даёт ему какие-то блага и привилегии, а за то, что это его Родина. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал свою причастность к Родине. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда.

В ходе проекта дети получили знания о воинах, познакомились с ветеранами-земляками, узнали о том, как они защищали нашу Родину, какие улицы названы в их честь. На экскурсии в музее познакомились с обмундированием солдат и офицеров Российской армии. Мальчики будут гордиться своими отцами, которые служили в рядах нашей армии. В результате проведенных игр, получили представления о том, какие рода войск есть в Российской армии, будут стремиться подражать воинам в ловкости, смелости, выносливости. Подготовка и участие в финальной игре "Зарница" воспитала у детей коллективизм, дружбу, помогла почувствовать плечо товарища. Кроме этого, была подготовлена выставка рисунков детей «На рубежах Родины», которую посетили дети младших групп и родители.

Эссе «История успеха моих учеников» 

     Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, заложенных в «Программе обучения и воспитания в детском саду» является патриотическое воспитание детей. Решение проблемы воспитания патриотизма детей дошкольного возраста на сегодняшний день является трудной задачей, что связанно, прежде всего, с особенностями возраста. Но хочется отметить, что детское восприятие – самое точное, а детские впечатления – самые яркие. Сегодня растёт новое удивительное поколение, которое, в отличие от нас, взрослых, воспринимает окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Потому понятие о патриотизме, о чувстве гражданства, о том, что каждый человек живёт не саам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладывать с детства.
  Успех – это, прежде всего, состояние удовлетворения и счастья при достижении поставленной цели. Успех без ощущения счастья не успех. Дети измеряют свою жизнь не количеством прожитых дней, а конкретными событиями в жизни. Чем больше событий счастливых, тем с большей радостью вспоминается прожитый год..
Бизнес-поисковик IPRIM.RU
Источник — https://primwiki25.ru/index.php?title=Участник_конкурса:_Нагорная_Ольга_Петровна&oldid=138763