Участник:Пархомова Наталья: различия между версиями
Demchenko (обсуждение | вклад) |
Demchenko (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
'''ФИО:''' Пархомова Наталья Аркадьевна | '''ФИО:''' Пархомова Наталья Аркадьевна | ||
'''Место работы:''' Приморcкий | '''Место работы:''' Приморcкий край, пгт. Лучегорск, МОБУ СОШ №2 | ||
'''Должность:''' учитель информатики | '''Должность:''' учитель информатики | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
'''Краткая аннотация конкурсной работы:''' | '''Краткая аннотация конкурсной работы:''' | ||
Данный проект предназначен для учащихся 5 классов в рамках изучения темы «Информация вокруг нас». Сегодня человек живёт в мире, где информация имеет огромное значение. Поэтому жизненно важно понимать, что такое информация и уметь правильно с ней работать. Данный проект формирует у учащихся целостные представления о понятии "информация", о способах хранения, передачи информации, о различных носителях информации. В результате самостоятельных исследований школьники познакомятся с понятием информации, видами и свойствами информации, способами получения информации человеком. Они рассмотрят такие виды информационной деятельности человека как: сбор, хранение, обработка и передача информации. Работая над проектом, учащиеся проводят исследования на темы: «Как угнаться за информацией?», «Как мне хранить свои секреты?», «Что вы делаете с информацией?» «Какая информация существует?». Такая работа поможет ребятам осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения. | Данный проект предназначен для учащихся 5 классов по информатике в рамках изучения темы «Информация вокруг нас». Сегодня человек живёт в мире, где информация имеет огромное значение. Поэтому жизненно важно понимать, что такое информация и уметь правильно с ней работать. Данный проект формирует у учащихся целостные представления о понятии "информация", о способах хранения, передачи информации, о различных носителях информации. В результате самостоятельных исследований школьники познакомятся с понятием информации, видами и свойствами информации, способами получения информации человеком. Они рассмотрят такие виды информационной деятельности человека как: сбор, хранение, обработка и передача информации. Работая над проектом, учащиеся проводят исследования на темы: «Как угнаться за информацией?», «Как мне хранить свои секреты?», «Что вы делаете с информацией?» «Какая информация существует?». Такая работа поможет ребятам осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения. | ||
[https://docs.google.com/document/d/1F9MiCGuGd4LWKUh2hk8qtMzyDm-YGMLM9pTk_5Vr738/edit История успеха моих учеников] | [https://docs.google.com/document/d/1F9MiCGuGd4LWKUh2hk8qtMzyDm-YGMLM9pTk_5Vr738/edit История успеха моих учеников] | ||
Версия 20:36, 15 октября 2012
Коротко о себе
ФИО: Пархомова Наталья Аркадьевна
Место работы: Приморcкий край, пгт. Лучегорск, МОБУ СОШ №2
Должность: учитель информатики
Образование: высшее
Опыт работы: 9 лет
Сфера профессиональных интересов: применение сервисов Web 2.0. в профессиональной деятельности.
E-mail: shera1910@gmail.com
Краткая аннотация конкурсной работы:
Данный проект предназначен для учащихся 5 классов по информатике в рамках изучения темы «Информация вокруг нас». Сегодня человек живёт в мире, где информация имеет огромное значение. Поэтому жизненно важно понимать, что такое информация и уметь правильно с ней работать. Данный проект формирует у учащихся целостные представления о понятии "информация", о способах хранения, передачи информации, о различных носителях информации. В результате самостоятельных исследований школьники познакомятся с понятием информации, видами и свойствами информации, способами получения информации человеком. Они рассмотрят такие виды информационной деятельности человека как: сбор, хранение, обработка и передача информации. Работая над проектом, учащиеся проводят исследования на темы: «Как угнаться за информацией?», «Как мне хранить свои секреты?», «Что вы делаете с информацией?» «Какая информация существует?». Такая работа поможет ребятам осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.
Мое участие
Развитие творческих способностей школьников средствами ИКТ, март 2012.
