Урок в 3 классе "Безопасный Интернет"

Безопасный Интернет

Автор:

Урок: технологии + модуль ИКТ

Тема: Безопасный Интернет

Продолжительность: 45 мин.

Класс: 3 класс.

Предметная область: начальные классы, технологии + модуль ИКТ.

Участники: учащиеся 3 класса, 9 лет.

Технологии: Личностно-ориентированного образования, технология сотрудничества, компьютерная технология обучения (электронная презентация – как источник учебной информации).

Программное обеспечение: Tagxedo(облако слов), Cacoo (схема), Microsoft Word, Microsoft Offise Power Point.

Цель: Познакомиться правилами Безопасного Интернета.

Задачи: Развивать универсальные учебные действия:

Личностные: Формирование культурного пользователя Интернета. Развитие навыка постановки задачи и нахождения способа её решения. Формирование навыков критического мышления. Способствование всестороннему и гармоничному развитию каждого ребёнка.

Метапредметные: Освоение способов регуляции действий при работе в группе, организация и осуществление сотрудничества с учителем и учащимися. Усвоение умений принимать решения в конкретной жизненной ситуации.

Предметные: Овладение основами безопасного пользования Интернет - сетями.

Инициация

Слайд 2

Доброе утро! Добрый День!

Нам говорить, друзья, не лень. Желаем всем сегодня мы Быть удачливым в пути! - Вот и мы с вами сегодня отправляемся в новый путь.

Вхождение в тему урока

Слайд 3.

Без него уже нельзя нам по миру погулять.

Вмиг домчит наш верный друг И на Север, и на Юг. Ты на кнопки нажимаешь И про всё, про всё узнаешь.

- О каком друге я сочинила эту загадку? Почему вы так считаете? (По щелчку – ответ)

Что такое Интернет

Игра «Закончи предложение»

Слайд 4.

Интернет – это…. (По щелчку – ответ)

В настоящее время под словом «Интернет» чаще всего имеется в виду Всемирная паутина и доступная в ней информация. (ВИКИПЕДИА ht.tp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F2%E5%F0%ED%E5%F2 ) Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов. ( http://vse-sekrety.ru/149-chto-takoe-internet.html) Интернет – это всемирная компьютерная сеть. Миллионы компьютеров, подключенных к Интернет, обмениваются между собой информацией множеством различных способов. ( http://likbez-net.ru/chto-takoe-internet. html)

Дискуссия «Что даёт нам Интернет» -Кто из вас имеет возможность выходить в Интернет?

Слайд 5. - Заходите ли вы на сайт класса? Для чего? «Радуга»

Слайд 6. - Что даёт людям Интернет? (По щелчку – ответы). - развлечения; - самообразование; - творчество, саморазвитие.

Безопасный Интернет

- Когда вы выходите из дома в школу, о чём вам напоминают родители? Как правильно вести себя в школе. (Правила поведения в школе) Как переходить улицу. (Правила дорожного движения) Как вести себя в опасных ситуациях. - А как вы думаете, могут ли быть опасные ситуации в Интернете? - Чтобы их избежать, нужно знать Правила безопасного Интернета.

Слайд 7 Постановка цели урока -Как вы думаете, чему вы научитесь на этом уроке? (Ставим задачи).

Физкультминутка

Слайд 8. Отправляемся в Космическое путешествие в поисках Безопасного Интернета. А сейчас мы с вами, дети, Полетаем на ракете. На носочки поднимитесь И тихонько покружитесь. Руки вверх поднимем мы - Полетим все до Луны. Облетели шар земной, Интернет зовёт вперёд.

Опасности Интернета

1.Антивирус

Слайд 9. С нами в путешествие в Интернет отправляется Всезнайка. Итак, в путь! (Щелчком включаем звук) - Ой, помогите! Спасите! – закричал Всезнайка, увидев каких-то чудовищ. -Кого он увидел? (Вирусы) - Чем они опасны? -Как вы думаете, что такое Брандмауэр? «Защитник» - антивирусная программа. Она защищает компьютер от заражения нежелательными программами, «червями». -Если вам нужно в свой компьютер вставить флеш-карты или другие диски, обязательно проверьте их на наличие вирусов программой антивируса. Антивирусные программы нужно постоянно обновлять. 2. Детский браузер

Слайд 10. - Всезнайка такой любознательный! Смотрите, он заглядывает во все интересные на его взгляд странички и не знает, что в Интернете много ненужных и опасных для детей сайтов. - Попросите взрослых поставить на компьютере детский браузер и настроить средства блокирования нежелательного материала. VII. Групповая работа 1 группа Соберите из Мозаики Правила работы в Интернете. 1. Публиковать в Интернете фотографии, где находятся чужие люди, нельзя без их согласия. 2. Если Вы в Интернете познакомились с кем-нибудь, то не встречайтесь с ними без родителей. 3. Не сообщай в Интернете незнакомым свой номер телефона или адрес, даже если тебе очень хочется скачать музыку или игру.

2 группа Прочитайте правило при работе в Интернете. Комментарии, письма в Интернете нужно писать грамотно. Не культурно смеяться над высказываниями других, оскорблять и унижать. Нужно знать кодекс поведения в Интернете – Сетевой этикет.

Эти зайчата смотрят в разные стороны. Они ждут маму, которая их накормит. А как Вы думаете, о чём задумались зайчата?

Напишите комментарий к данной фотографии и тексту к ней.

3 группа Расскажите одноклассникам, как придумать себе логин и «имя пользователя», как придумать псевдоним, не раскрывающий никакой личной информации. Приведите пример логина. Как придумать пароль?

4 группа Вы получили электронное письмо. «Дорогой друг! Мне нравятся твои комментарии. Видно, что ты умный и добрый человек. У меня к тебе есть интересное предложение. Давай встретимся сегодня в парке в 5 часов вечера. У меня в руках будет игрушка мишки. До встречи! Никому не сообщай о встрече! Это наш маленький секрет».

-Как вам надо поступить, получив это электронное письмо? 5 группа Нарисуйте плакат « Будь внимателен в Интернете!»

6 группа Правила работы за компьютером.

Изучите правила работы за компьютером и расскажите одноклассникам, как вы их соблюдаете. - Посмотрите на картинку. Какое правило нарушил мальчик?

Пока группы работали, проектор находился в «спящем режиме».

Физкультминутка

Слайд 11.

Дети повторяют движения за учителем под музыку.

Выступления групп.

Слайды 12 – 17. Группы выходят к доске, читают задания и ответы на них. Комментирование. Итог урока

Слайд 18 -Какие задачи вы ставили перед собой вначале урока? (По гиперссылке переходим на страницу 7, вспоминаем цели урока. По гиперссылке возвращаемся на страницу 18). - Где вы можете повторить правила Безопасного Интернета? Слайд 19. (На сайте класса «Радуга», на странице «Безопасный Интернет»). - Кому захотелось о том, что узнали сегодня на уроке, рассказать родителям?

Рефлексия

Слайд 20. Вот и прощаемся мы с Всезнайкой. -Кому на уроке было интересно, прикрепите на доску смайлик с улыбкой. - Кому просто комфортно было на уроке, смайлик с прямой линией. - Кому было грустно, неинтересно на уроке, прикрепите грустного смайлика. Желаю, чтобы и в жизни, и на просторах Интернета вам было комфортно.