Деловая игра Учимся вместе (филологи, 15.09 - 27.09.08)

Задачи игры

• Освоить организацию сетевых форм учебной деятельности со школьниками.
• Спланировать статью учащегося на сервисе ПримВики как представление результатов исследования в рамках учебной темы.
• Создать статью учащегося.
• Разработать критерии оценивания статьи учащегося.
• Обсудить возможности использования ВикиВики в школе.

Ход игры

Этап 1. Подготовительный

Участники игры

В роли учителей:

• Дементьева Наталья Владимировна, гл. методист кафедры филологии.
• Юдина Инна Анатольевна, проректор по информатизации.

В роли учеников 8-го класса: слушатели курсов повышения квалификации, учителя русского языка и литературы.

Учебная тема: А.С. Пушкин. Капитанская дочка.

Заключительный интегрированный урок (литература, информатика и ИТ)

Тема урока: "О, сколько нам открытий чудных ..." (А.С. Пушкин)

Ученикам нашего класса предлагается разбиться на микрогруппы в количестве двух-трех человек.

Выбрать для исследования любой из предложенных вопросов:

1. Можно ли Машу Миронову сравнивать с Татьяной Лариной?
2. Для чего А.С. Пушкину понадобилось "зеркальное" построение повести "Капитанская дочка"?
3. Почему "Капитанская дочка" - роман, а не повесть?
4. Даёт ли роман "Капитанская дочка" надежду на объединение крестьян и дворян в единую Россию?
5. Что является двигателем сюжета произведения - воля истории, судьба или воля героев романа?
6. Почему в романе об истории пугачёвского восстания необходима история любви?
7. Есть ли в Гринёве черты, которые дороги А.С. Пушкину?

Этап 2. Планирование статьи в ПримВики

Ваша группа выбрала вопрос для исследования.

Создайте новую статью:

• Укажите в поисковой строке название статьи: Вопрос 1 (или любой другой) Группа Название вашей группы (например, Вопрос 2 Группа Поиск).
• Нажмите кнопку "Найти".
• По гиперссылке с названием статьи войдите в режим редактирования.
• Предложите план проведения исследования.