Учебный проект Любить нельзя использовать: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Русский язык ''9 класс'' | Русский язык ''9 класс'' | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Как нам понять друг друга | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Нужны ли знаки препинания для понимания сложного предложения? | |||
Можно ли, поменяв знаки, изменить смысловые отношения частей бессоюзного сложного предложения? | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
#Типология сложных предложений | |||
#Как знаки пунктуации оформляют смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения | |||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
Версия 10:55, 11 ноября 2009
Авторы проекта
Участник:Данилова Елена Ивановна
Участник:Мишура Ирина Александровна
Предмет, класс
Русский язык 9 класс
Аннотация проекта
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам понять друг друга
Проблемные вопросы
Нужны ли знаки препинания для понимания сложного предложения? Можно ли, поменяв знаки, изменить смысловые отношения частей бессоюзного сложного предложения?
Учебные вопросы
- Типология сложных предложений
- Как знаки пунктуации оформляют смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения
