Учебный проект Путешествие в серебряный век русской поэзии: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 20: | Строка 20: | ||
*Какова обшая картина поэзии серебряного века? | *Какова обшая картина поэзии серебряного века? | ||
*В чем ее отличие от поэзии ХIХ века? | *В чем ее отличие от поэзии ХIХ века? | ||
*Какие выразительные приёмы | *Какие выразительные приёмы используют поэты,чтобы превратить поээзию в волшебство? | ||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
Версия 12:55, 11 ноября 2009
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература 5 класс
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 класса. Входе исследовательской деятельности дети познакомились с разными поэтами серебряного века, пытались понять к чему они стремились в своём творчестве, познакомились с волшебными словами: ассонанс, аллитерация; попробовали сами экспериментировать со словом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Когда поэзия становится волшебством?
Проблемные вопросы
Какие тайны и загадки хранит в себе поэзия серебряного века?
Учебные вопросы
*Какова обшая картина поэзии серебряного века? *В чем ее отличие от поэзии ХIХ века? *Какие выразительные приёмы используют поэты,чтобы превратить поээзию в волшебство?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Может ли звучание в стихотворении быть важнее смысла?
