Учебный проект "Человек и вода": различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://www.scribd.com/doc/26755868/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%9A%D0%B0%D0%BA-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83 дида]ктика1 | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 13:57, 12 февраля 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 2-х классов. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем: «Вода в природе», «Охрана воды», «Свойства воды» и т. д. Работа над проектом помогает вызвать интерес у учащихся к данной теме, побуждает поиск к информации, расширяет знания об окружающем мире.
Ребята выяснят,как в течение дня, используется вода и каком количестве,проведут опыты, как будут ухаживать за растениями, пронаблюдают сколько воды необходимо для жизни и развития растения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Почему нам нужна вода?
- Почему растения хотят пить?
Учебные вопросы
- Что такое вода?
- Каково значение воды в жизни человека?
- Каково значение воды в жизни растений?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
дидактика1
Другие документы
Основной курс V 10.0 (учителя начальных классов 9-12 февраля 2010г.)
