Виртуальный урок: Жизнь дана на добрые дела: различия между версиями
| Строка 26: | Строка 26: | ||
===Знакомство с текстом сказки=== | ===Знакомство с текстом сказки=== | ||
Чтение по ролям с использованием средств аудиообщения. | Чтение по ролям с использованием средств аудиообщения. | ||
[http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D0%B8_%D0%B5%D0%BB%D1%8C_(%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0)] | |||
===Обсуждение сказки=== | ===Обсуждение сказки=== | ||
Версия 14:54, 16 февраля 2010
Аннотация
Классный час об этических проблемах общества.
Тема
Жизнь дана на добрые дела.
Возраст учащихся
Учащиеся 5 - 6 класса
Цели виртуального урока
- Воспитание моральных и этических взглядов на жизнь человека.
- Формирование собственной позиции на действия героев сказки Т. Смирновой Сосна и ель.
- Развитие социальных навыков общения.
Этапы работы
Организационная часть занятия
Как понимаете смысл поговорки Жизнь дана на добрые дела?
Знакомство с текстом сказки
Чтение по ролям с использованием средств аудиообщения. [1]
Обсуждение сказки
Виртуальное общение по проблемам, поставленным автором в сказке.
Подведение итогов занятия
Задания и рекомендации
Подумай!
- Представить действия сосны на месте ели.
- Какую еще пользу могла принести ель людям?
- Какая судьба ждет сосну по вашему мнению?
Напиши!
- Сделать минисочинение по теме Что лучше, быть старой березой или погибнуть молодой елью?
Помоги!
- Пригласить детей для того, чтобы сделать доброе дело - посадить ели и сосны.
Критерии оценивания заданий
В таких занятиях трудно увидеть внешние изменения в ребенке, они влияют на его внутренний мир. Критерием может лишь быть моральное воздействие учителя или окружающих людей.
Обратная связь
Мнения детей могут быть высказаны в письменной форме средствами Интернета. А также присланы по электронной почте. Последнее задание может быть организовано совместно с руководством школы.
Результаты
Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья.
