Учебная статья Смысл жизни: различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
='''Тема « Смысл жизни» на примере притчи | ='''Тема « Смысл жизни» на примере притчи | ||
Полная банка=''' | Полная банка=''' | ||
'''1. Эксперимент профессора на предметах''' | '''1. Эксперимент профессора на предметах''' | ||
Строка 15: | Строка 16: | ||
'''Наша жизнь это определенное небольшое пространство, место где каждому отведена своя роль.''' | '''Наша жизнь это определенное небольшое пространство, место где каждому отведена своя роль.''' | ||
'''2. Цель с помощью конкретных предметов объяснить важность ценностей нашей жизни''' | '''2. Цель с помощью конкретных предметов объяснить важность ценностей нашей жизни''' | ||
Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи. | Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи. | ||
Версия 13:57, 19 февраля 2010
=Тема « Смысл жизни» на примере притчи Полная банка=
1. Эксперимент профессора на предметах
Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. В конце спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, полна. Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, полна. Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна. Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок. Студенты смеялись. — А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь.
Наша жизнь это определенное небольшое пространство, место где каждому отведена своя роль.
2. Цель с помощью конкретных предметов объяснить важность ценностей нашей жизни
Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи.
3. Последовательность жизненных приоритетов Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок. Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода? Профессор улыбнулся. — Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для того, чтоб оглянуться на свою жизнь и понять смысл её, что для нас имеет большую ценность. Вывод: Как бы мы к чему либо не стремились, нужно не забывать, смысл жизни не перейти ту грань дозволенности а для чего тебе дана жизнь и как её нужно про