27 апреля. День второй: уроки и классные часы: различия между версиями
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Все вместе пришли к выводу, что слово "животные" произошло от слова "живые", что зверей нельзя убивать, что тигр - король тайги, что природу нужно любить и охранять. И в конце урока подарили учительнице свои красивые улыбки и веселое солнышко. | Все вместе пришли к выводу, что слово "животные" произошло от слова "живые", что зверей нельзя убивать, что тигр - король тайги, что природу нужно любить и охранять. И в конце урока подарили учительнице свои красивые улыбки и веселое солнышко. | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |||
| style="width: 60%; background-color: #FFF0F5; border: 1px solid #800080; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | |||
[[Файл:УГ Бордакова урок.jpg|380x260px|right]] | |||
А вы знаете, что такое рапунцель? Думаете, что растение? А вот третьеклассники из школы № 6 г. Владивостока узнали что Рапунцель это девушка с длинными золотистыми волосами. | |||
Урок литературы в 3 классе. Тема урока: сказка Братьев Гримм "Рапунцель". Проводит урок учитель начальных классов [[Участник конкурса: Бордакова Ольга Олеговна|Бордакова Ольга Олеговна]] из г. Лесозаводска. Ребята работают в четырех группах, видят глаза друг друга. Но сначала решают, как работать в группе: понимать и слышать друг друга, работать как одно целое, уметь договариваться. | |||
Слушают сказку в исполнении профессиональных актеров и пытаются понять, что они чувствуют. Свои чувства нужно выразить в цвете. Желтый - радость за героя, черный - страх и неприязнь, зеленый - жалость и сочуствие, красный ожидание счастья. Потом каждая группа работает со своим фрагментом из сказки: дает заголовок, рассуждает почему появляются при чтении те или иные чувства, выразительно читают сказку. | |||
В итоге, третьеклассники понимают, что сказка Братьев Гримм о волшебной силе любви. | |||
В благодарность Ольге Олеговне аплодисменты и такие удивительные слова: "Нам было интересно работать с учителем", "Мы выбирали чувства!", "Учителя интересны тем, как они работают!" | |||
|} | |||
---- | ---- | ||
Версия 20:15, 27 апреля 2010
Коротко о конкурсных мероприятиях: "Учебное занятие", "Классный час"
|
27 апреля - самый яркий, творческий, важный день нашего конкурса. 15 финалистов продемонстрировали компетентному жюри свой профессионализм, мастерство и талант. Работать пришлось с незнакомыми ребятами из школ города Владивостока. Какие они современные школьники? Эрудированные, раскрепощенные, умные, сочуствующие. Первоклассник Ваня из 6-й школы давал советы учительнице, например, при работе с компьютером: "Не надо ничего делать, он (компьютер) сейчас зависнет!" или "Сейчас придется ждать антивирус Касперского!" А когда первоклашкам предложили посмотреть мультфильм, они тут же воскликнули, что Наталья Валерьевна, чтобы лучше видно было, выключает свет! Но нашим конкурсантам мужества не занимать! Они справились со всеми неожиданностями, которые преследовали их на уроках и показали как могут задорно, весело выходить из трудных ситуаций. Интересно узнать, что происходило в этот день с участниками конкурса? Тогда пройдем по тихим, школьным этажам... |
|
Конкурсанты перед уроком:
- "Как вулкан: кровь кипит, но пока не извергается" - Гончарук Людмила Викторовна - Одиннадцать минут назад было спокойствие, а сейчас начался мандраж. - Нестерова Наталья Валерьевна
- "Во сне рассказывала урок и просматривала к нему слайды" - Гончарук Людмила Викторовна - "Снилось?! Я не спала!" - Нестерова Наталья Валерьевна |
 Бусленко Марина Игоревна из г. Артема познакомила первоклассников с Красной книгой Приморского края. Ребята искали ответы на вопросы: Что должен знать каждый житель Земли о животных? Как правильно вести себя в лесу? Следы каких зверей мы никогда не увидим? Какова роль человека в природе? Почему на обложке Красной книги Приморья изображен тигр? Учились работать в паре, читать сложные схемы, инсценировали притчу о желуде и пели веселую песенку про следы невиданных зверей. Все вместе пришли к выводу, что слово "животные" произошло от слова "живые", что зверей нельзя убивать, что тигр - король тайги, что природу нужно любить и охранять. И в конце урока подарили учительнице свои красивые улыбки и веселое солнышко. |
 А вы знаете, что такое рапунцель? Думаете, что растение? А вот третьеклассники из школы № 6 г. Владивостока узнали что Рапунцель это девушка с длинными золотистыми волосами. Урок литературы в 3 классе. Тема урока: сказка Братьев Гримм "Рапунцель". Проводит урок учитель начальных классов Бордакова Ольга Олеговна из г. Лесозаводска. Ребята работают в четырех группах, видят глаза друг друга. Но сначала решают, как работать в группе: понимать и слышать друг друга, работать как одно целое, уметь договариваться. Слушают сказку в исполнении профессиональных актеров и пытаются понять, что они чувствуют. Свои чувства нужно выразить в цвете. Желтый - радость за героя, черный - страх и неприязнь, зеленый - жалость и сочуствие, красный ожидание счастья. Потом каждая группа работает со своим фрагментом из сказки: дает заголовок, рассуждает почему появляются при чтении те или иные чувства, выразительно читают сказку. В итоге, третьеклассники понимают, что сказка Братьев Гримм о волшебной силе любви. В благодарность Ольге Олеговне аплодисменты и такие удивительные слова: "Нам было интересно работать с учителем", "Мы выбирали чувства!", "Учителя интересны тем, как они работают!" |
Урок по предмету окружающий мир во 2 классе.
Тема урока: "Водоёмы".
Учитель: Гончарук Людмила Викторовна
