Проект: Дизайн жизни: различия между версиями
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[ | [[Алексеенко буклет1.jpg | 200px]] | ||
[[Файл: | [[Файл:Алексеенко буклет2.jpg | 200px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 13:00, 27 августа 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
История, рисование, психология;1-4 классы
Аннотация проекта
Узнаем для чего нужны гербы, эмблемы , логотипы и историю их происхождения. В чем они похожи, чем отличаются и как читаются. Выбираем название классу; Делаем герб класса все вместе. Каждый ученик самостоятельно делает герб семьи.
Основополагающий вопрос
Как через одну, конкретную, тему можно объединить группу детей разных возрастов( от 6 до 18 лет), для обучения их опыту успешных коммуникаций, расширению «карт» моделей, пониманию, что каждый из них является значимой единицей общества и, в тоже время , связаны между собой как в настоящем, так в прошлом ив будущем?
Проблемные вопросы
Как научить работать в команде для получения конкретного результата; как научить работать самостоятельно- находить, обрабатывать материал и презентовать его; как выстраивать логические цепочки и видеть причинно следственные связи.
Учебные вопросы
Где искать ответы на поставленные вопросы по теме «Геральдика»; как обработать найденный материал; как соединить теорию с практикой – сделать герб класса; сделать герб семьи
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
дидактический материал список используемой литературы
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
