Учебный проект "Эта удивительная природа": различия между версиями
| Строка 44: | Строка 44: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=1FZEsoHdEeIlfoY8zINuq918iopJMESYpc6etWjZNTdo Формирующее оценивание] | [https://docs.google.com/document/pub?id=1FZEsoHdEeIlfoY8zINuq918iopJMESYpc6etWjZNTdo Формирующее оценивание] | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=1L7f9omAjmwJEnDF7uARzGOuNhcOM8pjtkeHiu95XWsg Рефлексивное оценивание] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 15:22, 7 октября 2010
Авторы проекта
Бедина Татьяна Михайловна, учитель начальных классов
Опанасюк Наталья Геннадьевна, учитель начальных классов
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Аннотация проекта
В ходе работы над проектом учащиеся знакомятся с естественными процессами формирования рельефа Земли; получают начальные экологические знания по теме. В процессе поиска ответов на проблемные учебные вопросы ученики осваивают методы исследования основных свойств горных пород, учатся классифицировать, прогнозировать.
Работая над проектом, ученики используют знания из смежных дисциплин, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Из чего складывается красота?
Проблемные вопросы
Как влияет внешняя среда на скалы?
Что будет, если скалы разрушатся?
Учебные вопросы
Что происходит с горами в течение длительного времени?
Почему в камнях образуются трещины?
Как образуются пещеры?
Публикация учителя
.
