Учебный проект "Что такое юмор?": различия между версиями
| Строка 44: | Строка 44: | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AehrR3Et0FZxZGY5N2JwNHhfNjhnNnJyNWMyZg&hl=encom Ученическая презентация_1] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AehrR3Et0FZxZGY5N2JwNHhfNjhnNnJyNWMyZg&hl=encom Ученическая презентация_1] | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AehrR3Et0FZxZGY5N2JwNHhfMzRkMnhndmNnag&hl=encom Ученическая презентация_2] | |||
== Формирующее и итоговое оценивание == | == Формирующее и итоговое оценивание == | ||
Версия 15:55, 7 октября 2010
Авторы проекта
- Андреева Виктория Викторовна, учитель МОУ СОШ № 11
- Евдокимова Ольга Георгиевна, учитель МОУ СОШ № 11
Предмет, класс
Русский язык Литература Информатика
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 класса. Материалы проекта могут быть использованы при изучении рассказа О. Генри "Вождь краснокожих". Работа над проектом помогает вызвать интерес у учащихся к данной теме, побуждает к поиску информации, расширяет знания о способах создания комического.
Вопросы, направляющие проект
Что такое юмор?
Помогает ли нам юмор жить?
Основополагающий вопрос
Почему мы смеёмся?
Проблемные вопросы
Почему человек попадает в смешные ситуации?
Есть ли свой язык у юмора?
Учебные вопросы
Речь героев как средство их характеристики.
Гипербола и сравнение как приёмы создания юмористических произведений.
Неожиданность и несоответствие как средства создания юмора.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся.Что такое юмор. Комическая неожиданность.
Исследования учащихся.Соединение несоединимого. Остроумная речь.
