Учебный проект Моя семья: прошлое и настоящее: различия между версиями
Строка 34: | Строка 34: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
==Автор проекта== | |||
[[Участник:Маргарита Овчарова|Овчарова Маргарита Николаевна]] | |||
==Название проекта== | |||
"Моя семья: прошлое и настоящее" | |||
==Краткая аннотация проекта == | |||
[[Медиа:Visitka_ovcharova.doc |Визитная карточка проекта]] | |||
• В проекте примут участие учащиеся 9 классов. Все участники проекта будут поделены на три группы. | |||
'''1-я группа – литераторы''', будут выяснять историю возникновения фамилий и составлять генеалогическое древо своей семьи с использованием сервиса графвиз. | |||
'''2-я группа – герольды''', будут выяснять историю возникновения гербов, изучать основные элементы герба, искать примеры гербов исторических личностей и рисовать свой герб с использованием графического редактора Adobe Photoshop. | |||
'''3-я группа – художники''', будут выяснять историю возникновения экслибриса, изучать символы, искать примеры экслибрисов исторических личностей и рисовать свой экслибрис с использованием графического редактора Adobe Illustrator. | |||
Во время работы над проектом учащиеся будут: | |||
- использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы, | |||
- в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбирать знаковые системы (графвиз), | |||
- организовывать индивидуальное информационное пространство, создавать личные коллекции информационных объектов (вики-статьи, фотогалереи, электронную почту, блоги), | |||
- Создавать изображения гербов и экслибрисов с помощью инструментов векторного и растрового графического редактора. | |||
- Сканировать фотографии родственников для размещения в генеалогическом древе с помощью графвиз, | |||
- Передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной (блоги обсуждений) и личной (письма дальним родственникам) переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм (письма авторам сайтов с целью получения разрешения на использование соответствующих материалов в своей работе). | |||
==Направляющие вопросы == | |||
Основополагающий вопрос | |||
* Что в имени тебе моем? | |||
Учебные (проблемные вопросы) | |||
* Каковы корни современных русских фамилий? | |||
* Зачем нужен герб? | |||
* Без чего не может обойтись библиофил? | |||
Частные вопросы: | |||
* Что такое тотем? Откуда пришло к нам это слово? | |||
* Какие символы могут быть расположены на фамильном гербе? | |||
* Какие символы могут быть на твоем гербе? | |||
* Что означает слово бестия? Какое отношение к геральдике оно имеет? | |||
* Кто такие библиофилы? | |||
* Что такое экслибрис? | |||
==План проекта== | |||
Работа над проектом займет 8 уроков,что составит примерно 4 недели | |||
1. Подготовительный этап. | |||
Родительское собрание. Темы: «Проектная деятельность», «Безопасность детей в сети». | |||
Знакомство детей с коммуникационными технологиями на уроках информатики. | |||
2. Информационный этап. | |||
Знакомство учащихся с темой, целями и задачами проекта. | |||
Выработка гипотез. | |||
3. Исследовательский этап. | |||
Поиск информации в сети и др. инф. источниках. | |||
Общение в блогах. Работа с электронной почтой (налаживание контактов с дальними родственниками) | |||
4. Аналитический этап. | |||
Анализ найденной информации. Принятие решения по поводу формы представления отчета о проделанной работе | |||
(презентация, вики-статья, сервиз графвиз для генеалогического древа). | |||
5. Практический этап. | |||
Консультация учителя по возникшим в ходе проекта вопросам. Работа над оформлением результатов. | |||
6. Заключительный этап. | |||
Презентация работ учащихся. | |||
Обсуждение: | |||
- ответов на вспомогательные вопросы проекта, | |||
- результатов проекта. | |||
Вынесение благодарностей родителям и учителям, помогавшим ученикам в ходе работы над проектом. | |||
==Публикация учителя == | |||
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | |||
[[Медиа:Present_for_students_ovcharova.ppt |Презентация для учащихся]] | |||
==Пример ученической работы == | |||
[[Ты узнаешь меня из тысячи]]- Ученическая Wiki-статья | |||
[[Медиа:Exlibris_ovcharova.ppt]] - Ученическая презентация | |||
==Описание процедур оценивания== | |||
[[Медиа:Kriteriy_ocen_present_ovch.doc|Критерии оценивания ученической презентации]] | |||
[[Медиа:Kontrol_samorazv_ovch.doc|Контроль саморазвития учащихся]] | |||
== Дидактические материалы == | |||
[[Медиа:Krossword_ovcharova.xls|Кроссворд по теме "Геральдика"]] | |||
[[Медиа:Shablon_pres_ovch.ppt|Шаблон презентации учеников]] | |||
== Другие документы == | |||
==Галерея проекта== | |||
<gallery> | |||
Изображение:1| Тотем | |||
Изображение:2| Генеалогическое древо | |||
Изображение:3| Герб | |||
Изображение:4| Экслибрис | |||
</gallery> | |||
==Итоговый продукт проекта== | |||
Исследовательская работа оформленная в виде: | |||
* Wiki-статьи | |||
* Презентации | |||
* Сервисов Веб 2.0 (генеалогическое древо - графвиз) | |||
==Прежде чем начать... == | |||
1. Зарегистрируйтесь в ВикиВики | |||
2. Создайте страничку участника с фотографией, где расскажите о себе | |||
3. Разместите в пункте '''"Участники проекта"''' ссылку на свою личную страничку | |||
См. статью [[Как работать в ВикиВики]] | |||
==Участники проекта == | |||
{| border=1 | |||
!Участник проекта | |||
!Город | |||
!Учебное заведение | |||
!E-mail | |||
|- | |||
| | |||
* Овчарова Маргарита | |||
| | |||
* Петропавловск-Камчатский | |||
| | |||
* КамГУ им. Витуса Беринга | |||
| | |||
* queenmag@yandex.ru | |||
|- | |||
|} | |||
== Памятка участникам проекта== | |||
* Четко соблюдайте сроки, установленные в проекте. | |||
* Отвечайте на все письма организаторов. | |||
* Если у Вас возникают предложения по проведению проекта, в котором Вы участвуете, не стесняйтесь немедленно написать о них автору проекта. Это может ему помочь. | |||
* Периодически анализируйте разработанный Вами проект, вносите в него изменения. | |||
== Материалы проекта == | |||
==Общение в проекте== | |||
Блог проекта | |||
==Web 2.0 для сетевого проекта== | |||
==Итоги проекта== | |||
[[Категория:Проекты]] | |||
[[Категория:TEO2]] | |||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] |
Версия 18:27, 22 октября 2008
Автор проекта
Овчарова Маргарита Николаевна
Название проекта
Моя семья: прошлое и настоящее
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Автор проекта
Название проекта
"Моя семья: прошлое и настоящее"
Краткая аннотация проекта
• В проекте примут участие учащиеся 9 классов. Все участники проекта будут поделены на три группы.
1-я группа – литераторы, будут выяснять историю возникновения фамилий и составлять генеалогическое древо своей семьи с использованием сервиса графвиз.
2-я группа – герольды, будут выяснять историю возникновения гербов, изучать основные элементы герба, искать примеры гербов исторических личностей и рисовать свой герб с использованием графического редактора Adobe Photoshop.
3-я группа – художники, будут выяснять историю возникновения экслибриса, изучать символы, искать примеры экслибрисов исторических личностей и рисовать свой экслибрис с использованием графического редактора Adobe Illustrator.
Во время работы над проектом учащиеся будут:
- использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы,
- в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбирать знаковые системы (графвиз),
- организовывать индивидуальное информационное пространство, создавать личные коллекции информационных объектов (вики-статьи, фотогалереи, электронную почту, блоги),
- Создавать изображения гербов и экслибрисов с помощью инструментов векторного и растрового графического редактора.
- Сканировать фотографии родственников для размещения в генеалогическом древе с помощью графвиз,
- Передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной (блоги обсуждений) и личной (письма дальним родственникам) переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм (письма авторам сайтов с целью получения разрешения на использование соответствующих материалов в своей работе).
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
- Что в имени тебе моем?
Учебные (проблемные вопросы)
- Каковы корни современных русских фамилий?
- Зачем нужен герб?
- Без чего не может обойтись библиофил?
Частные вопросы:
- Что такое тотем? Откуда пришло к нам это слово?
- Какие символы могут быть расположены на фамильном гербе?
- Какие символы могут быть на твоем гербе?
- Что означает слово бестия? Какое отношение к геральдике оно имеет?
- Кто такие библиофилы?
- Что такое экслибрис?
План проекта
Работа над проектом займет 8 уроков,что составит примерно 4 недели
1. Подготовительный этап.
Родительское собрание. Темы: «Проектная деятельность», «Безопасность детей в сети». Знакомство детей с коммуникационными технологиями на уроках информатики.
2. Информационный этап.
Знакомство учащихся с темой, целями и задачами проекта. Выработка гипотез.
3. Исследовательский этап. Поиск информации в сети и др. инф. источниках.
Общение в блогах. Работа с электронной почтой (налаживание контактов с дальними родственниками)
4. Аналитический этап.
Анализ найденной информации. Принятие решения по поводу формы представления отчета о проделанной работе (презентация, вики-статья, сервиз графвиз для генеалогического древа).
5. Практический этап.
Консультация учителя по возникшим в ходе проекта вопросам. Работа над оформлением результатов.
6. Заключительный этап.
Презентация работ учащихся. Обсуждение: - ответов на вспомогательные вопросы проекта, - результатов проекта. Вынесение благодарностей родителям и учителям, помогавшим ученикам в ходе работы над проектом.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
Ты узнаешь меня из тысячи- Ученическая Wiki-статья
Медиа:Exlibris_ovcharova.ppt - Ученическая презентация
Описание процедур оценивания
Критерии оценивания ученической презентации
Контроль саморазвития учащихся
Дидактические материалы
Кроссворд по теме "Геральдика"
Другие документы
Галерея проекта
- 1
Тотем
- 2
Генеалогическое древо
- 3
Герб
- 4
Экслибрис
Итоговый продукт проекта
Исследовательская работа оформленная в виде:
- Wiki-статьи
- Презентации
- Сервисов Веб 2.0 (генеалогическое древо - графвиз)
Прежде чем начать...
1. Зарегистрируйтесь в ВикиВики
2. Создайте страничку участника с фотографией, где расскажите о себе
3. Разместите в пункте "Участники проекта" ссылку на свою личную страничку
См. статью Как работать в ВикиВики
Участники проекта
Участник проекта | Город | Учебное заведение | |
---|---|---|---|
|
|
|
|
Памятка участникам проекта
- Четко соблюдайте сроки, установленные в проекте.
- Отвечайте на все письма организаторов.
- Если у Вас возникают предложения по проведению проекта, в котором Вы участвуете, не стесняйтесь немедленно написать о них автору проекта. Это может ему помочь.
- Периодически анализируйте разработанный Вами проект, вносите в него изменения.
Материалы проекта
Общение в проекте
Блог проекта