Портфолио проекта Сердце - пламенный мотор

Авторы проекта

Зенкова Наталья Валериевна учитель биологии

Овчинников Евгений Иванович учитель информатики

Предмет, класс

Биология, информационные технологии, информатика

8 класс

Аннотация проекта

Здоровое сердце- это просто! Согласно последним исследованиям ученых, лучший способ сохранить своё сердце здоровым до старости - вести здоровый и активный образ жизни. Под здоровым образом жизни понимаются как минимум постоянные занятия спортом, правильное питание и игнорирование вредных привычек. Выдающийся американский кардиолог Пол Д.Уайт когда-то сказал: «Болезнь сердца до 80-летнего возраста не Божья кара, а следствие собственных ошибок». Другими словами, не хочешь умереть от инфаркта, позаботься о первичной профилактике заболеваний сердца.

К сожалению, многие начинают задумываться о болезнях сердца и сердечно-сосудистой системы слишком поздно. Статистика сердечно-сосудистых заболеваний по России выглядит неутешительно: из 100 тысяч человек только от инфаркта миокарда ежегодно умирают 330 мужчин и 154 женщины, а от инсультов - 204 мужчины и 151 женщина. Кроме того, «сердечные» заболевания «молодеют». Среди общей смертности в России сердечно-сосудистые заболевания составляют 57 %. В год от сердечно-сосудистых заболеваний в России умирают 1 млн 300 тысяч человек. Но ученые утверждают, что постоянный контроль над управляемыми факторами риска позволяет значительно снизить риск развития сердечно-сосудистой патологии.

Понимание ценности здоровья и непримиримое отношение к вредным привычкам, понятие здорового образа жизни не возникают само по себе, их надо воспитывать с детства.

Проект "Сердце — пламенный мотор" разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии кровеносной системы человека и ее гигиене. Цель проекта: активизация самостоятельной познавательной деятельности и критического мышления путем решения проблемных вопросов, направленных на тему «Кровеносная система человека». И предназначен для установления взаимосвязей между здоровьем сердца, негативным воздействием на него всех видов психоактивных веществ и о положительном влиянии физических упражнений, активного образа жизни, укреплением сердца и сосудов.

Дидактические задачи проекта:

Внедрить в образовательную практику современные информационные и педагогические технологии.
Научить работать с разными источниками информации.
Сформировать навыки работы в команде.
Сформировать потребность в здоровом образе жизни.

Методические задачи проекта:

Научить обрабатывать, обобщать и анализировать полученную информацию в результате проведенных анкетирования, интервью и эксперимента.
Научить пользоваться медицинским прибором для измерения артериального давления, измерять пульс, накладывать кровоостанавливающий жгут.
Получить знания о заболеваниях сердечно-сосудистой системы и мерах их профилактики.
Совершенствовать навыки работы на компьютере, освоить поисковые серверы для сбора информации в Интернете.

Данный проект может быть использован при изучении тем:

"Кровеносная система человека"
"Работа сердца"
"Движение крови по сосудам"
"Кровяное давление, пульс"
"Гигиена сердечно-сосудистой системы"
"Здоровый образ жизни"

В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), обрабатывают полученные данные и оформляют результаты в виде презентации и буклетов. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.

Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Здоровое сердце - миф или реальность?

Проблемные вопросы

Когда сердце отдыхает?

Без сердца жить нельзя на свете?

Для автодвигателей обязателен техосмотр. А для сердца?

Как оказать первую помощь при наружных кровотечениях?

Какая еда полезна для сердца?

Какое влияние на сердце оказывают психоактивные вещества?

Учебные вопросы

Какие ассоциации у вас возникают при слове "сердце"?

Что такое сердце, кровяное давление, пульс?

Для чего нужно сердце?

Чем можно заменить сердце?

Какие заболевания сердца вы знаете?

Какие виды кровотечений известны?

Как можно остановить наружное кровотечение?

Что полезно и что вредно для здоровья сердца?

План проведения проекта

1. Актуализация. Проверка начальных знаний по теме: "Сердце". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Подготовительный. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.

3. Проектирование. Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде.

4. Презентация. Представление итоговых продуктов для обсуждения и оценивания.

В ходе реализации проекта учащиеся проводят эксперимент с использованием медицинского прибора (тонометра), учатся правильно накладывать кровоостанавливающий жгут, обрабатывают и анализируют полученные данные и оформляют результаты в виде презентаций, буклетов, листовок, таблиц. Ученикам дана возможность самостоятельно получить фактические данные в медицинских учреждениях.

Создание проекта побуждает у учащихся мыслительную деятельность, любознательность, коммуникативность, учит разумно относиться к своему здоровью, оказывать первую помощь.