Кафедра педагогики и психологии ПИППКРО с 8.02.2010 по 20.02.2010 г. приглашает всех заинтересованных в своем профессиональном развитии педагогов, руководителей, методистов Приморского края на проблемные курсы повышения квалификации
Педагог XXI века: управление развитием профессиональных компетентностей
В программе курсов:
- педагог как субъект образовательного процесса;
- требования новых образовательных стандартов (ФГОС второго поколения) к профессиональным компетентностям педагога;
- инновационная педагогическая деятельность и педагогическое творчество;
- конструирование современного урока и воспитательного события в образовательном учреждении;
- современные сервисы Интернет как средство развития педагога;
- современные механизмы формирования и развития профессиональных компетентностей педагога, управление развитием;
- педагог, ученик, родитель: феномен взаимодействия.
Начало занятий 8 февраля 2010 г. в 10.00 в ПИППКРО по адресу: г. Владивосток, ул. Станюковича, д.28.
Ждем Вас, желающие расти профессионально и личностно!
СОВРЕМЕННЫЕ СЕРВИСЫ ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Фотогалерея
Учимся работать в Wiki-среде
Создание учебной статьи
Шаг 1.
Прочитайте следующие притчи и выберите одну, с которой будете работать:
Это наш контент. На его основе мы должны проектировать учебную статью к уроку (в начальной, средней или старшей школе). Скопируйте текст притчи и сохраните ее в текстовом документе Word.
Шаг 2
Выполните задания:
- Разделите текст на 3 логически единых части – это будут параграфы.
- Дайте названия параграфам и всему материалу и введите их в текст притчи.
- Каждый параграф предварите Текстом резюме-аннотацией тому, что будет ниже в параграфе.
- После каждого параграфа сформулируйте основные выводы и введите их в текст рассказа.
- После каждого параграфа продумайте и запишите прямо в текст рассказа 1-2 проверочных вопроса.
- Прочитайте текст.
- Запишите одним – тремя предложениями суть всего материала и поместите это до названия всего материала.
- Используя поисковые системы интернет (www.google.ru или www.yandex.ru), подберите иллюстрации к статье.
Шаг 3
- Пользуясь правилами создания новой статьи, создайте новую учебную статью Учебная статья Название (примеры учебных статей: Учебная статья О счастье, Учебная статья Как изменить мир, Учебная статья Методический час).
- Предложите тему урока, на котором учащиеся будут работать с подготовленной Вами статьей.
- Укажите возможный возраст учащихся.
- Пометьте статью Категорией - [[Категория:Творческое задание]].
- Настройте внутреннюю ссылку со страницы Вашей учебной статьи на Вашу личную страничку, страничку ваших курсов и обратно.
Шаг 4
Познакомьтесь со статьей коллеги. Зайдите в раздел Обсуждение. Составьте рецензию на статью. Воспользуйтесь кнопкой "Ваша подпись и момент времени" и подпишите свой отзыв.
|
Участники и их работы
Группа 1
Группа 2
В работе пригодится
Сетевые образовательные сообщества
Всё о ЕГЭ:
Коллекции ЦОР
О блоге
|
Фотогалерея
Наши впечатления
А напоследок я скажу...
- Очень интересно было выполнять предлагаемые задания, всё было доступно, Светлана Евгеньевна была внимательна со всеми. Спасибо!!!
--Мызник Татьяна Юрьевна 04:35, 19 февраля 2010 (UTC)
- Мы научились работать в Wiki среде. Спасибо за полезные сервисы сети Интернет. Полученные навыки будем применять в своей работе.--Гиргель Татьяна Геннадьевна 04:38, 19 февраля 2010 (UTC)
- Очень интересное и увлекательные занятия,много подчеркнула для себя полезной, а главное нужной информации. Светлане Евгеньевне отдельное спасибо, за тактичность, особую внимательность. Спасибо !!!!!--Анисимова Татьяна Валерьевна 04:41, 19 февраля 2010 (UTC)
- Светлана Евгеньевна, спасибо за урок! Сегодня я узнало много полезного для себя. --Пягай Жанна Алексеевна 04:43, 19 февраля 2010 (UTC)
Очень познавательно
Развивающе
Творческое проявление себя
Побольше практических часов для обучения
Огромное спасибо профессионалу (Светлане Евгеньевне) и ее терпению. Т.И.Фисенко.
Всем преподавателям ЗДОРОВЬЯ! СЧАСТЬЯ! УДАЧИ! Огромное спасибо. Ризун Н.Д.
|
Бизнес-поисковик IPRIM.RU