Игровая деятельность, как средство коррекции нарушения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи

Авторы проекта

Предмет, класс

дошкольный возраст

Аннотация проекта

1. Игровая деятельность, как средство коррекции нарушения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. 1.1. Игровая деятельность - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. 1.2. Классификация детских игр. 1.3. Дидактическая игра, как средство коррекции нарушений словообразования у детей с общим недоразвитием речи. 2. Экспериментальное исследование влияния дидактических игр на развитие словообразования старших дошкольников. 2.1. Организация исследования и описание методик. 2.2. Выявление исходного уровня развития словообразования детей старшего дошкольного возраста. 2.3. Реализация программы развития словообразования через дидактические игры. 2.4. Итоги опытно-экспериментальной работы по использованию дидактических игр для развития словообразования детей старшего дошкольного возраста.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как грамотная речь становится универсальным средством в формировании полноценной личности.

Проблемные вопросы

1. Как грамотное словообразование закладывает фундамент адекватного восприятия мира. 2. В какой мере словообразование влияет на дальнейшую жизнь ребенка.